五年级上册语文教案-11.1 从军行 长春版.docVIP

《从军行》（其一）教案 陈燕娜 教学目标 知识与技能方面：了解边塞诗，学习鉴赏边塞诗的方法。 过程与方法：通过诵读、积累，理解意象来领悟诗歌内容和思想感情。 情感态度与价值观：体会诗歌中所蕴涵的边塞戍卒怀乡思亲之情。 教学重点、难点 ：抓住重点词，引导学生理解、体会作者的思想感情，感受边塞戍卒怀乡思亲之情。 教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、引入新课 1、 复习以前学过的古诗，引入新课。 2、 介绍唐代边塞诗、诗人王昌龄及诗题《从军行》。 唐代边塞诗：在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。 王昌龄：字少伯，长安人。开元十五年（七二七）进士，官汜sì水尉、校书郎，后贬龙标尉，世称王龙标。安史之乱后，回到故乡，为刺史闾丘晓所杀。王昌龄以擅长七绝他的边塞诗充满了积极昂扬的精神，他的思乡和送别之诗，节奏明快，而抒情风格更以诚挚深厚见长。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。 从军行：乐府古题，多用来描写军旅生活。王昌龄的这组《从军行》一共七首。 二整体通读，理解诗意 1.学生自读，要求读正确，读通顺。 2.指名读，随机指导，注意读出节奏和韵味。 3.师生接读，运用多种方式读，使学生做到读准，读通，尽量读出味道。 三品悟诗情，体会诗境