四年级下册数学-5.4 三角形的内角和.pptxVIP

第五单元 三角形的内角和 5.4三角形的内角和 教材第67～69页 课题引入 1.大家看看下面的三角形在移动过程中什么发生变化了？ 什么没有发生变化？ 三角形周长不变，三内角和不 变；每个边长度变化了，每个内 角变化了 教学新知 1.这个三角尺的内角在哪？一个三角形有几个内角啊？ A C B 1.角ACB，角CAB，角CBA。 2.有三个内角。 ① ② ③ 教学新知 1.大家猜一猜这个锐角三角形的内角和是多少度？有不同想法吗？ 大家都认为三角形的内角和是180度，只是猜测学习数学要用这种严谨的态度来对待，咱们再看看别的方法。 教学新知 1.大家量一量这个锐角三角形的内角和是多少度？ 用量角器量出上内角和，把他们加在一起就是三个内角。在误差允许的情况下测量出来三个内角和为180度。 知识点：三角形的内角和等于180°。 三角形内角和是180°，我们要灵活应用，同时注意集中特殊三角形中的角，如直角三角形中直角一定是90°，等腰三角形中两个底角相，锐角三角形的三个内角都小于90°等等。 知识梳理 【例1】已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角，根据下面的条件，求 出∠2 的度数。 知识梳理 【讲解】方法1：三角形内角和是180°，现在题目告诉我们是直角三角形，也就是三个内角中有一个角是直角90°，另两个锐角的和也是90°，所以求∠2的度数时可以用180-90-∠1，也可以直接用90-∠1。所以第题用90°-35°=55°，第题用90°-58°=32°。 ①∠1=35°，∠2=（ ）° 算式 ②∠1=58° , ∠2= ( ) ° 算式 55° 32° 180°-90°-35°=55° 180°-90°-58°=32° 【例2】在一个等腰三角形中，它一个角是120°，那么其中一个底 角是( )。 知识梳理 【讲解】我们知道等腰三角形有两个底角是相等，现在已知一个角是120°，一个三角形中不可能有两个钝角，所以120°的角一定是顶角，底角就可以列式为：180°-120°=60°，60°÷2=30°。 30° 小练习 1.等腰三角形，顶角是96°，其中一个底角是(　 )。 2.直角三角形中，一个锐角是40°，另一个锐角是（ ）。 3.在三角形中，已知∠1＝67°，∠2＝35°，那么，∠3＝( )。 4. 一个锐角三角形的一个锐角是48°，则另一个锐角最小（ ）。 一、填一填。 42° 50° 88° 43° 课堂练习 1.一块三角尺的内角和是180°，用两块完全一样的三角 尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是多少度？ 180° 180° 180° 2.用一张正方形纸折一折，填一填。 课堂练习 内角和（ ）。 内角和（ ）。 内角和（ ）。 360° 180° 180° 3.算出下面三角形中∠3的度数，说说它们各是什么三角形。 课堂练习 （1）∠1=42°，∠2=38°，∠3=（ ）° （2）∠1=90°，∠2=56°，∠3=（ ）° （3）∠1=∠2=63°，∠3=（ ）° 【讲解】：将三角形内角和知识与三角形特征有机结合起来,使学生综合运用内角和知识和直角三角形、等腰三角形等图形特征求三角形内角的度数。 100 34 54 课堂练习 4.想一想：你能画出一个有两个直角或两个钝角的三角形吗？为什么？ 【讲解】讲评：将三角形内角和知识与三角形的分类知识结合起来,引导学生运用三角形内角和的知识去解释直角三角形、钝角三角形中为什么只有一个直角或钝角。因为如果有两个直角，那么第三个角就不存在了，如果有两个钝角，内角和就超过180°。 1. 180° 2. 360° 180° 180° 1.计算下面第三个角的度数。 课后作业 60° 40° 30° 110° 80° 40° 2.填一填。　　 课后作业 （1）三角形的内角和是（      ）。 （2）在一个等腰三角形中，一个顶角是50°，那么它的底角是（    ）， 如果它的一个底角是50°，那么它的顶角是（     ）。 （3）一个直角三角形中的一个锐角是52°，另一个锐角是（     ）。 （4）一个三角形中，∠1=25°，∠2=65°，∠3=（    ）度，这是一个 （     ）三角形。 180° 65° 80° 38° 90° 直角 3.判断题。 （1）一个三角形的一个角是72°，另一个角是28°，求第三个角的列式是： 180°－72°＋2