高中语文作文素材的积累和多角度运用(最新资料).pptxVIP

国潮时代 听大国的文化琵琶配吉他，文言文说嘻哈新潮也潇洒， 角徵宫商的清雅如今多元化，旋律歌唱我的中华 看这甲骨文的笔画，形象又贴恰。 你守护的星座，我用五行表达， 而那十二生肖，自有地支搭配它。 若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。 秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳 问床前这明月，惹谁的牵挂？ 仄布平收长短句，情绪被诗化， 梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。 泱泱大国文化五千年上下，数数追梦人物看今朝华夏。 你完全不必惊讶这世界虽大，有太多人已爱上它。 读大国的文化，抑扬把韵押，经过春秋冬夏，厚积而薄发。 国潮之路在脚下，青春的步伐砥砺前行，不负芳华;写作指导系列二之;学习目标;①从各科教材中找：现代文阅读、文言文阅读、诗词作品等，。 ②从自己的生活经历中找，内容情感真实。 ③从平时的阅读资料中找，比如??文素材等历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④网络、电视中的精彩热点栏目，甚至手机微信等都是写作材料的来源之处。;课文中的作文素材有哪些？;关注社会热点： 尤其关注反应社会问题的视频以及彰显社会主义核心价值观和正能量的素材 ;《朗读者》第八期主题词——勇气 临危不惧是一种勇气，视死如归更是一种勇气，历史如果没有勇气，就会失去了改写的英雄。没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负！一起为勇气干杯，它是世界改变的力量! 岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青；贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明；这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里；勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。;;如何整理素材？ 1、按体裁分类梳理（军事、体育、文艺、科研等） 2、按立意分类：感恩、责任、选择、宽容、爱国、执着、奉献等，紧扣时代脉搏，彰显社会主题。 3、按内容分，如下 ;;积累的素材怎样用？;《绕树三匝，何枝可依？》 ;;; 阅读项羽的相关材料，思考可以用于哪些方面的写作立意？;项羽事略;成果展示： 评价标准：满分20分，立意明确、语句通顺、论证严密。;（1）“忘记与铭记” 看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的情怀所致，所以人们只会记得你的宽厚与柔情。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽，不肯过江东”了。 ;?（2）“示弱” 示弱不是低头屈膝的代名词，而是迂回前进的智慧。生命为我们留下一个绝妙的谜语，只有参透了屈服与示弱的本质区别，才能领会到隐藏在背后的深深哲思。力能扛鼎、悍勇善战的西楚霸王项羽便骄傲地回绝了一切示弱的可能，当在漳河面对数倍于自己兵力的秦军时，他选择了破釜沉舟绝不示弱，终于凭借士气与斗心侥幸获胜。但正是这种有勇无谋注定了项羽悲剧性的结局，让他感受到兵败垓下的悔恨，乌江自刎的悲凉。厚重的历史书页上泯去的是本已注定的辉煌，空留后人遗憾千古的叹息。;针对不同素材，要求同存异寻找共同点;沙场练兵 素材回放;立意参考：; 小诗 积累素材用慧眼， 活用课本证观点。 两耳要闻窗外事， 文采斐然美文现。 ;?（3）“自己的认知和??人的期望” “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，面对滔滔乌江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江山已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？正如江东父老们也期望着项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一支菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。 ? ;写作指导系列二之