山东版品德与社会六年级下册教案设计-.docVIP

PAGE PAGE 1 祝阿镇实验小学课堂教学设计 年级 六 学科品社 主备人：董秀华 课题 放眼看世界 第 1周第 1课时（总第6课时） 课标要求 初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度 教 材 分 析 知识与 地位 了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。 了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。 教学 重点 使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布 学 情 分 析 知识和能力的储备 知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。 、知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。 5、让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。 教学难点 知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。 5、让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。 教学目标 学科维度 （一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例； （二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布； （三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、导入 1、《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。在八大行星中，只有我们人类的栖息地地球是一个充满生机的世界。）地球人类共同的家园。 师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。 师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。” 二、了解洋、洲及其分布。我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行５０千米，从地心走到地表，要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行。地球的表面积为５。１亿平方千米。 学生介绍资料： 1.了解海陆分布 展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。 　地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？ 2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地 ２９%。俗话说：三山六水一分田 3.认识七大洲四大洋 四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置． 4.集体交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面积： 6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？　结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。 7.学生自学资料并排序。 8.交流结果： 七大洲面积 以录像的形式引起学生们的学习兴趣。 通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。 继续训练形成合作意识，交流中取得收获。 1.了解海陆分布 展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。 　地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？ 2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地 ２９%。俗话说：三山六水一分田 3.认识七大洲四大洋 四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置． 4.集体交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面积： 6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？　结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。 7.学生自学资料并排序。 8.交流结果： 七大洲面积 以录像的形式引起学生们的学习兴趣。 通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。 继续训练 课堂检测 1、分别说出七大洲和四大洋的名称。 通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例； （二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布； （三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。 教学反思 教学反思:本节课引导学生，去了解大洋和达州的概念，感受其整体样貌，在 此基础上，了解其名称、大小、地理位置等基本情况 板书设计 板书设计 大洲和大洋 陆地２９％ 七大洲 海洋７１％ 四大洋