学好思政课-复兴我的国-——2019年河南省六市高三第二次联考作文点评.docxVIP

学好思政课，复兴我的国 ——2019年河南省六市高三第二次联考作文点评 【原题呈现】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。 ②青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和裁培。 ③思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ④把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。 以上四句话选自2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，该讲话在全国大中小学引发热烈反响。请综合理解材料含意并合理引用，以中原高中校团委的名义向全校同学发出主题为“学好思政课，复兴我的国”的倡议，据此写一篇文章。 要求:①将标题“??????????倡议书”补充完整。 ②选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不少于800字。 ③不得泄露考生个人信息。 ? 【解析】 2017年颁布的《普通高中语文课程标准》中《前言》的第一段是这样说的：“党的十九大明确提出：‘要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。’”“立德树人”这一根本任务落实到选拔人才的高考中也就是应有之义了，近年的高考作文也有所体现，此题较好地呼应了这一趋势和形势。 “国势之强由于人，人材之成出于学”，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。 再看这四句话： 第①句，“非常必要”指出思政课的必要性，“是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”表明思政课的目的，涉及“为谁培养人”“培养什么人”的问题，关系国家的发展和前途，要将个人的前途和命运与国家的前途和命运联系起来。 第②句，“拔节孕穗期”指出思政课的及时性，“引导”“栽培”指出“怎样培养人”的问题。 第③句，强调“思政课教师”用什么以及如何“引导”青少年，也就是“让有信仰的人讲信仰”，同时，要善于用学生喜闻乐见的方式来讲，不要灌输，要滋养，涉及的还是“怎样培养人”的问题。 第④句，“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”强调理论要与实际密切关联，“课上课下一致、网上网下一致”，涉及“怎样培养人”的问题；“教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”涉及“怎样培养人”“培养什么人”的问题。 其中②③与倡议的主题“学好思政课”关联，①④与主题“复兴我的国”关联。 构思时，首先要注意倡议书这一文体要求，它凸显出了实用性，这也是《考纲》中提到的一种文体，同时考生要考虑到交际对象，即以什么身份向谁倡议，倡议什么，倡议书的结构及和思路应予以充分考虑，语言要富于鼓动性；其次，可以先谈为什么要“学好思政课”，学好的意义有哪些，可以从青少年的成长和“复兴我的国”的角度进行分析；接着可以从青少年、教师以及学校等方面应该怎么做来谈怎样“学好思政课”；最后，呼应开头，提出希望。 ? 【优秀作文一】 奋斗青春筑梦中国倡仪书 亲爱的同学们（称呼顶格写，也可不用）: 你们好！近日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，引起了热烈反响。作为新时代的新青年，我们应从基础做起，学好思政课，立鸿鹄志，筑中国梦。（由材料引入，联系写作要求中倡议书的主题，亮明倡议的核心。） 学好思政课，复兴我的国。我们应努力学习，使自己成长为一个对祖国对人民有用的人。正如习近平总书记所说:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’。”身处这一时期的我们，先要做的就是通过不断学习使自己完善进步。学好思想政治理论课就显得十分重要，我们应学习新中国成立以来党的奋斗征程，学习无数先辈楷模的感人事迹，从而使自己具有大局观、大视野，成为社会主义的优秀接班人。（学好思政课的重要意义。） 学好思政课，复兴我的国。我们应立下鸿鹄志，不懈奋斗，展现新时代青年的风采，学为所用。我们要学好思政课，更应将其转化为实际行动。近年来。一批批优秀的青年工作者投身于祖国的建设中，他们是我们学习的榜样。官东只身跳入深不见底的海中，托起被救者的身躯，托起人性的光芒。秦玥飞回国当大学生村官，将一方土地建设得更加美好。守护麦田，守护中国梦。杨科璋忘小我成大我，不顾生死存亡，护住了怀抱中的孩子，绽放永远的光辉——他们，都在用实际行动践行着核心价值观，践行着一代青年对理想的追求。而我们，不也应该立下鸿鹄志，展现新时代青年的风采吗?（学好思政课，助立鸿鹄志，展青年风采。） 学好思政课，复兴我的国。我们应怀着一颗赤子之心，得个人得梦想凝聚在中国梦，筑梦中国。老一辈科学家们，像邓稼先，于敏等，在青年时代果断放弃国外优厚的条件回到祖国，身祖国的建设中，让我国的国防建设有了质的飞跃。无数先辈舍小家成大家，前赴后继