物理九年级苏科版 第二节 电功率.pptxVIP

第十五章 第二节 电功率 ----测量小灯泡的功率 苏科版九年级物理下册 实验效果评价 教学方法 说 教 材 说课内容：说使用教材、教法学法、实验教学内容、实验教学目标、实验原理、实验器材、实验教学过程、实验效果评价。 教学背景 教学目标 教学重难点 实验原理 实验器材 实验过程 实验内容 教法 学法 发现探究 自主学习 交流评价 课后延伸 问题讨论 第一部分 说教材 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第一部分 说使用教材 课本苏科版九年级物理第十五章第二节 《电功率》 本节课是《电功率》和“伏安法”的延伸和拓展，是电功率的具体应用，是在学生已有知识的基础上，通过学生的分组实验来进一步加深对伏安法和额定功率、实际功率的理解。通过实验复习了电压表、电流表和滑动变阻器的使用，培养了学生的实验操作能力，提高了学生的实验素质。 教材分析 学情分析 教学背景 1 （1）通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；  （2）通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；  （3）通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 （1）通过测量，体验额定功率和实际功率的区别； （2）锻炼学生根据公式P=UI设计实验的能力； （3）通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。 （1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； （2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 第一部分 说教材 2 实验教学目标 第一部分 说教材 测量小灯泡的功率 。 1.电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用。 2、小灯泡的额定功率不用求平均值。 重 点 难 点 3 实验教学重难点 第二部分 说教学方法 第三部分 说教学内容 实验原理：P=U/I 需要测量的物理量：小灯泡的电流和电压 实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线 实验步骤：（1）按电路图连接电路 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。 （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约3V。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。 （4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约2V。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。 （5）断开开关，整理器材。 第三部分 说教学内容 分析与论证： 当U实=U额时， P实=P额 ，正常发光 当U实U额时，P实 P额，较亮 当U实U额时，P实 P额，较暗 实验结论： （1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 第四部分 说教学过程 创设情境，引入新课 〖师〗出示一个2.5V的小灯泡，用PPT展示，并放大其铭牌。问：如何知道这个小灯泡的额定功率呢? 〖师〗问：如何测小灯泡的电功率呢？我们学了什么公式计算电功率？测小灯泡的电功率该用什么方法？ 独学 群学 请各小组从下面几个方面入手讨论，在实验报告单上设计出电路图 1.要使小灯泡发光,该如何设计电路?请画出最简单的电路图。 2.要测量小灯泡的电压和电流,分别需要什么仪表？该如何连入电路图中? 3.要改变小灯泡两端的电压,该在电路中连入一个什么器材?如何连接？ 分别测量小灯泡在以下三种情况下的电功率: 1.使小灯泡两端的实际电压等于额定电压,测出其电功率,并观察小灯泡的亮度。 2.使小灯泡两端的实际电压小于额定电压,测出其电功率,并观察小灯泡的亮度。 3.使小灯泡两端的实际电压大于额定电压,测出其电功率,并观察小灯泡的亮度。 实验主要步骤： 断开开关，按照电路图连接器材，将滑动变阻器的滑片移到连入电路中的阻值最大处。 闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5V，记下电压表、电流表的示数以及灯泡的发光情况，算出小灯泡的电功率。 继续移动滑片，使电压表示数为2V，记下电压表、电流表的示数以及灯泡的发光情况，算出小灯泡的电功率。 继续移动滑片，使电压表示数为3V，记下电压表、电流表的示数以及灯泡的发光情况，算出小灯泡的电功率。 断开开关。 当U实=U额时，P实___P额 ，正常发光; 当U实U额时，P实___ P额，较暗; 当U实U额时，P实 ___ P额，较亮. 得出实验结论： （1）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越 。  （2）小灯泡的实际功率越大，小