六年级上册语文-8爱之链第二课时.pptVIP

* 导入 读想 小结 作业 板书 拓展 8.爱之链 六年级语文·上 新课标[苏] 1.有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳光，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，拴紧彼此的心，穿起了一个个爱的故事。 2.这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 返回 1.看看乔依对老妇人的帮助，在风雪交加的乡间公路上，乔依为了生计，四处奔波，心中十分凄凉，看到在寒风中又冷又怕的老妇人，他毅然帮助老妇人。 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 【第四自然段】 请同学们跟着音乐来齐读课文的第四自然段。 2.乔依愣住了， 他从没想到他应该得到钱的回报，他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助， 所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。【第六自然段】 （1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？ 老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？” （2）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞、荒无人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇到了不顾一切帮助你的乔依，你心里会怎么想？请同学们读一读、想一想、再议一议。 他从没想到他应该得到钱的回报。 （3）按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？能从这段话中找到答案吗？ “他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助， 所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。”由此我们看到乔依思想上从来就认为帮助别人是天经地义的事，谁来说说什么叫“天经地义”？ 经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。 3.乔依说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮吧。”这句话应该怎样理解呢？ 在乔依遇到困难的时候，他曾经得到过别人的帮助，所以当他看到被困雪地、孤立无助的老妇人需要帮助时，不容置疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。这是“爱的倡导”。 4.来到了小餐馆，老妇人看到________想起了__________ ,于是__________。她还看到了什么？还会想起什么？ 你可以结合前文， 也可以展开想象， 自己先练习说一说。 “老妇人想起了乔依”，于是给女店主留下了一些钱，这是“爱的接力”。 5.女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？ 这种人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁地流下眼泪，是感激，更是感动。 6.文中----她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 乔依就是女店主的丈夫。乔依帮助了别人就是帮助了自己。 （1）从女店主的话中你读懂了什么？ 她凭什么激动地安慰乔依“一切都会好起来的”？是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的仅仅是这些钱吗？ 还是…… 他们的生活虽然很贫困，但他们对生活充满了希望，让他们有了克服困难的信心，有这样的心态，生活肯定会好起来的‘每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美好。 以后如果遇到需要帮助的人，她会像老妇人一样献出自己的一点关爱吗，为什么？ 这份爱一定会延伸下去的。继续将珠链向右延伸。 如果作者所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢？ 无数人！ 返回 返回 同学们，爱是什么？手捧一颗真心， 轻轻地放在别人的手上，这就是爱。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？ 真心希望我们都能成为爱之链中的一环， 让爱的珠链永远不断！ 爱之链 乔依帮助老妇人（1~8） 老妇人帮助女店主（9~11） 爱的暖流满心田（12）——明天会更好 风雪路上找工作 偶遇无助老妇人 真心诚意帮修车 妇人感激谈报酬 不图回报传递爱 途中就餐进店来 店主热情忙招待 深受感动伸援手 默默离开延续爱 用爱连接你我 真情互助 以诚奉献社会 温暖如春 返回 作业1 教材第42页第2题 作业2 一、看拼音，