优学优考2018学年八学年级语文上册第二章节第6课《生命之线》教案3沪教版五四制.pptVIP

* 生命之线 珠穆朗玛，你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜玛拉雅，我多想弹起神奇的弦子，向你倾诉着不老的情话，我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗玛…… 资料交流 高耸入云 终年积雪 瑰丽非凡 登山者的向往之地 分布在中国西藏和巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金和不丹等国境内，其主要部分在中国国和尼泊尔交接处。 粗读课文 读课文题目，你想要从中了解什么? 1、散读课文，概括课文内容。 2、请你复述故事情节。 “我”和马尔在登山时摔下冰崖，在马尔的帮助和鼓舞下，我顽强地与困难作斗争，我们终于获救了，我也感受到了人类最美的情感。 两次登山经历的异同 次序 时间 同 异 合作伙伴 对待同伴的态度、行为 结果 第一次 第二次 1985 1992 遭遇险情，生死考验 西蒙 马尔 砍断绳索 救助、劝慰 栽入冰隙 成功获救 讨论交流 文中哪些内容表明马尔和“我”在身受重伤的情况下，心里牵挂着对方并鼓励、帮助对方的？ 1、我大喊：“马尔，抓住！” 2、“得赶快去救他！” 3、一股希望的暖流涌入全身：马尔还活着。 1、马尔也受了伤，他脸上全是血，但他用沉着的声调说：“别胡思乱想了，你会没事的。” 2、马尔喘息着说：“我去铲一块平台，搭个小帐篷。”他抚慰地拍了拍我的肩膀：“不必担心，我马上回来。” 3、“好了，我已经搭好了帐篷。”马尔劝慰我说