七年级数学，第四章，角的第一课时.docVIP

第一课时 角 教材分析：角是几何图形中最简单的一种，在一些较为复杂的几何图形中，往往要从角的分析做起。因此有关角的概念，性质等知识是将来学习的基础。所以角的第一课时，对以后的学习起到了奠基作用。 教学目标：通过实际情境 ，理解角的有关概念，认识角的定义。会进行角的度量，培养学生的观察、概括能力及发展空间观念。认识度、分、秒，会进行简单的计算，培养学生在现实生活中应用数学的意识。 教学重点：角的表示与计算 教学难点：从旋转的角度来认识角 教学过程： 1.展示画面，认识角度在生活中的存在。通过欣赏，激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维能力。 2. 出示角： （1）你能指出所画角的边和顶点吗？ （2）角的两边是前面学过的什么图形， 它们的位置关系如何？ （3）你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗？ 3.提示角的概念： 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 两条射线的公共端点是这个角的顶点. 两条射线是这个角的两条边. 4.练习： 说出下列各图中角的顶点和角的两边. 5.角的画法与表示方法： 用三个字母及符号“∠”来表示. (中间的字母表示顶点,其它两个字母分别表示角的两边上的点) 用一个数字或字母表示一个角. ∠ABC，∠α ∠B，∠1 6.角的另一种定义 角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的。 一条射线绕着它的端点旋转