邮票齿孔的故事教学设计教案.docVIP

14邮票齿孔的故事 吴红梅 学习目标： 1、????????? 会认识13个生字，会写12个字。 2、????????? 正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、????????? 了解发明并不神秘，只要做生活的有心人，留心观察，乐于发现，多动脑筋，每个人都有发明创造的机会。 教学重点：识字与感悟发明需要留心观察，细心发现，多多动手实践。 教学准备：课件、邮票实物或图片 课时安排：两课时 教学时间：3月27、28日 教学过程： 第一课时 一、???? 导课： 知道什么被称为“微型百科全书”吗？是呀，因为邮票上印着各种精美的图案，它可以用来纪念一些重要的人物和事件，所以邮票被称为“微型百科全书”。今天我们就来了解和邮票有关的知识。一起来学习——14邮票齿孔的故事 二、???? 初读课文，学习生字 1、????????? 教师板书生字，学生在课文中勾画生字，拼读。 2、????????? 了解学生的实际情况，哪些字你已经会读了？挑出来，读给大家听 3、????????? 借助汉字特点认识“裁” “撕”“究”“政” 4、????????? 读课文检查识字 三、???? 学习课文 1、????????? 读第一自然段，“每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。”你读了有什么感受？ 2、????????? 默读2、3、4自然段，说