六年级上册语文22.跑进家来的松鼠.pptVIP

课文品读 课文品读 过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，写出作者一家与松鼠的感情很深，多么舍不得这只可爱的松鼠啊！ 重点研读 重点研读 重点研读 明确： 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上，“我们”采来一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨，把它们全晾上了；天冷了 ，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。我从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。 松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ * * * * * * * * * * * 跑进家来的松鼠 六年级上册 同学们，我们曾学习过布封写的文章《松鼠》，谈到松鼠，我们会立刻想起松鼠的可爱形象：光滑的毛，毛茸茸的大尾巴，小巧玲珑的身体，他是一种特别聪明伶俐的小动物。你对松鼠有哪些了解呢？ 情境导入 1. 有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会“我们”全家对松鼠的喜爱之情。 学习目标 自主学习 1. 把课文读通顺。 2. 认真思考，松鼠在“我”家做了哪些事？ 任务一：朗读课文，画出不认识的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。 通过查字典或听《跑进家来的松鼠》微课解决。 任务二：再次朗读课文并结合《跑进家来的松鼠》微课，解决以下 问题： 我会读 自主学习反馈 储备 天性 贮存 干脆 空落落 蹿出来 不甘落后 千方百计 哭笑不得 chǔ xìng zhù cuì kōng luò luò cuān luò jì dé 蹭： 储备： 天性： 不甘落后： 千方百计： 贮存： 我懂意思 自主学习反馈 轻轻摩擦。 把物资等储存起来准备必要时用。课文指松鼠为了准备过冬而把要吃的东西储藏起来。 先天具有的品质、性情。 不甘心、不情愿落在后面。甘，甘心，情愿。课文中指作者家中的松鼠和自然界的松鼠一样要储备冬粮。 为达到目的而想尽或用尽种种办法。 储存，储备。贮，储存，积存。 哭笑不得： 忙活： 干脆： 失踪： 蹿： 我懂意思 自主学习反馈 形容处境尴尬，不知如何是好。 紧张忙碌地做。 1.爽快，直截了当。2.索性。课文中取第二种意思。 下落不明。课文中指松鼠找不到了。 向上或向前跳。 自主学习反馈 作者简介： 斯克列比茨基(1868-1936），原名阿列克塞·马克西列莫维奇·彼什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。 任务二： 自主学习反馈 2. 认真思考，松鼠在“我”家做了哪些事？ 明确：课文主要写了松鼠在“我”家做的三件事情：一是在“我”家储 备冬粮；二是在鹿角上晾蘑菇留着过冬；三是把东西叼到烟囱里 给自己垫窝。 自主学习反馈 请轻声读课文，把课文读正确，读流畅。 课文品读 课文品读 课文品读 课文品读 我们家的房子紧挨着森林。 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，只有称赞。 课文品读 它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。