周长设计说明精.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 错误分析： 学生缺乏对不同形状的图形边的特征观察、分析，不能灵活运用转化方法根据图形特点解决问题。 说明教师平时对基本公式的练习较多，忽视利用数学思想和方法灵活解决问题的训练，没有突出长、正方形的基础性。 空间与图形 图形的认识 图形的测量 图形与变换 图形与位置 线 平面图形 立体图形 长度 面积 体积 对周长的认识 “周长”属于一维图形的 大小，是长度的测量，但却存 在于二维图形中。 对周长的认识 “周长”在小学课本中解释为封闭曲线一周的长度。词典中解释为：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长。可见周长有两层含义：①封闭图形的一周；②长度。它与长度同属于一维空间的测量。周长用于描述二维图形（平面、曲面）的边界大小。 周长与面积 同属于一个平面内，有周长一定会有面积，它们之间存在着一定的联系，但它们之间也有明显的区别。 面积指的是封闭图形围成的面的大小，面积属于二维空间的度量（有长和宽两个量表示）。 周长是一维空间的度量（只有长度），是相同长度单位的叠加。 因为面积和周长同处于一个平面内，平时我们在观察图形时首先关注的一定是面积（图形的大小），所以学生对周长的感知会差一些（抽象），在解决周长和面积的问题也易发生混淆。