思想品德人教版八年级上册享受健康的网络交往教学设计王冰红.docVIP

《享受健康的网络交往》教学设计 阿城三中 王冰红 一、教材分析：《享受健康的网络交往》是人教版义务教育课程标准教科书思想品德八年级上册第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。因此这一框在第六课中占有重要的教学地位。 二、学情分析：本框题的教学对象是八年级学生。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。另外，沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。 三、教学目标： 知识目标：通过对具体材料的分析，使学生了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。 能力目标：正确使用网络，使之为生