六年级科学上册 4.5 相貌各异的我们讲义2 教科版.pptVIP

* 中小学课件 第四单元 生 物 的 多 样 性 5、相貌各异的我们 如果让我们在班级中找出某一位同学 我们会毫不费力地做到这件事,我们想过这是为什么吗？ 比较邻桌同一相貌特征，我们有什么发现？ 通过观察比较，我们会发现就某一相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同，比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。 自主探究： 观察我们的不同 邻桌间观察：相貌有什么相同和不同？ 将调查范围扩大到小组内同学，观察比较我们的相貌特征的相同和不同。 对照下图，观察他的眼皮、前额发际、耳垂、下颔等分别是什么样子的？ 前额“V”发尖 无耳垂 有耳垂 中央有沟 中央无沟 前额无发尖 活动要求： 1.以小组为单位，请邻桌观察自己的相貌特征，并完成《我的相貌性状分析表》。 2.小组内完成《小组相貌性状调查统计表》。由老师抽选展示。 我的相貌性状分析表 姓名： 相貌性状 有耳垂 无耳垂 前额“V”发尖 平发际 下颌中央有沟 下颌中央没有沟 卷发 直发 有双眼皮 无双眼皮 我的特征 在他具有的特征下打“ √ ” 双眼皮、有耳垂 双眼皮、无耳垂 单眼皮、有耳垂 单眼皮、无耳垂 拓展活动：  两种不同相貌性状能组合成几种相貌的人？ 如果将更多的相貌性状组合起来，会有多