数学北师大版八年级下册证明线段相等专题.docVIP

北师大版八年级（下）数学专题——证明线段相等 一、教学目标： 知识与技能：使学生掌握根据角和线段位置关系如在一个三角形中或在两个三角形中，利用等边对等角、或三角形全等，利用三角形中位线，利用平行四边形证明线段相等的基本方法. 过程与方法：使学生在根据边的位置关系确定证明线段等的方法过程中，体验证明线段相等的基本方法，在交流的过程中感受和丰富学生的学习经验；培养学生推理论证能力. 情感态度与价值观：激活学生原有的知识与经验，使每个学生按照自己的习惯进行提取、存储信息，形成不同的认知结构，优化学生的思维品质，获得不同的发展. 二、教学重点： 掌握根据线段位置关系确定证明线段相等的基本方法. 教学难点： 分析图形的形状特征，分割图形中的基本图形，认识线段的位置关系，确定证明方法. 三、教学用具：三角板、学案等 四、教学过程： （一）引入： 相等的线段和角是构成特殊几何图形的主要元素，也是识别特殊图形的主要依据；运用三角形全等证明线段相等角相等，常出现在中考15题左右的位置，是北京市中考必考内容；运用全等三角形的知识寻求经过图形变换后得到的图形与原图形对应元素间的关系，常与特殊图形结合，出现在综合题中 一.证明两线段是全等三角形的对应边 如果所证两条线段分别在不同的三角形中，它们所在三角形看似全等，或者，通过简单处理，它们所在三角形看似全等，可考虑这种方法。 例1.如图， B、C、D在一直