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想一想 半径 r 直 径 d 结论: 1、在同圆或等圆中所有的直径都相等 2、在同圆或等圆中所有的半径都相等 3、圆有无数条半径、无数条直径。 4、在同圆或等圆中,直径长是半径的 2倍。 2厘米 (1)圆的位置与什么有关系? (2)圆的大小与什么有关系? 我的收获 (1)今天我学习了圆的知识。我知 道用o表示( ),用r表示 ( ),用d表示( )。 (2)我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是( ),针尖一脚固定的一点是( )。 半径 r 直 径 d 圆心 半径 直径 圆心 半径 指出下面各圆的半径和直径。 半径r 直径d 半径r 半径r 填一填 1 2 3 (1)( )号线段表示直径。 (2)( )号线段表示半径。 (3)两端都在圆上的线段中, ( )最长。 2 3 直径 (1)半径是射线,直径是直线。( ) 对的打“√” 错的打“×” × (2)圆的直径都相等。( ) × (3)直径是圆内最长的线段。( ) (4)圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。( ) √ √ 1.人们在联欢时,会自然地围成圆形,为什么? 想一想,说一说。 2.画一个半径是1.5cm的圆,并用字母O, , 标 出它的圆心、半径和直径 。 3.填表。 半径 2dm 0.6cm 1.8dm 直径 5m 8.32m 4dm 2.5m 1.2cm 3.6dm 4.16m 合作做一做,想一想 人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载:圆,一中同长也。 4.淘气设计了4种自行车的车轮,骑上这样的自行 车会怎样?用硬纸板做成下面的图形,试着滚一 滚,并与同伴交流。 5.填一填。 8cm 4cm 3cm 6cm 4cm 2cm 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 放映结束 感谢各位的批评指导! 让我们共同进步 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 内容: 子页2题目 子页3 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 子页3题目 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 THANK YOU 北师大版 六年级上册 第一单元 圆 问题 探究 练习 拓展 教学目标 1.知识目标:认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2.能力目标:了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;转变同学们学习的方式,养成在交流、合作中获得新知的习惯。 圆和以前学过的图形有什么不同呢? 你能找出哪些圆? 。 用 圆 规 画 圆 如何用圆规来画圆呢?用圆规画圆应该注意什么?自己动手用圆规画圆。(展示) O A B C 半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。 直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。圆心在直径上,直径被圆心分成两条半径。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 画一个半径为2厘米的圆。 一、定长(半径) 二、定点(圆心) 三、一只脚旋转一周 2厘米 折一折 折过若干次后,可以发现什么? 圆心 认一认 认一认 半径 r 认一认 半径 r 直 径 d 0 1 2 3 4 6 7 8 5 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 量一量 想一想 半径 r 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 内容: 子页2题目 子页3 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 子页3题目 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 THANK YOU
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