列夫.托尔斯泰.docxVIP

《列夫?托尔斯泰》导学案 兆雅镇中学 黄 敏 教学目标： 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、学习肖像描写的技巧，掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。 教学重点:学习肖像描写的技巧，掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。 教学难点：感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 学习目标：学习、掌握肖像描写的技巧。 导入新课 由托尔斯泰的名言“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗”导入。 作者介绍 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等； 传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。 预习检查 1、积累生字词。 2、明确每个段落所描写的内容，理清文章基本结构。 合作探究 速读课文，找出对托尔斯泰的外貌描写的语句。思考： 1、托尔斯泰外貌各部分最突出的特点是什么？ 2、找出外貌描写中运用修辞的语句，并说明其表达效果。 ——比喻、夸张：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。 3、作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？ ——写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的