习作专题说教材.pptxVIP

人教版小学语文四年级上册 第一单元 钱家店镇中心小学 赵丽香 说课流程 说目标 说教学 说教材 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 一、说 教 材 跨单元知识立体整合 单元内容结构 及分析 说教材 单元编排体例 及目的 说 教 材 语文园地 编写体例 点明专题 提出要求、 导语 课例 说编写体例 跨单元知识立体整合 单元内容结构及分析 说教材 单元编排体例 及目的 说 教 材 单元内容结构 内容结构 导语导学 整合单元内容 精读、略读 课文的整合 自然奇观 点 明 专 题 提 示 学 习 要 求 连接语 我的发现 日积月累 口语交际·习作 思考题 导语 从内容和形式凸显单元学习重点 （二）结构分析 单元之间各学习 内容的铺垫和照应 内容结构分析 钱家店镇小学 赵丽香 跨单元知识 立体整合 单元内容结构 及分析 说教材 单元编排体例 及目的 说 教 材 说教材 横 向 整 合 。 纵 向 整 合 感受 体会 把握 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 二、说 目 标 1.课程总目标 说目标 2.学段目标 3.单元教学目标 说 目 标 三个维度 情感态度与价值观 课 程 总 目 标 过程与方法 纵向的整体性 识字 写字 阅读 写作 口语 交际 综合 性学习 课 程 目 标 识字 写字 阅读 写作 口语 交际 综合 性学习 课 程 目 标 要 求 1、会认27个字，会写27个字，正确读写本单元的词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵喜欢的部分， 3、边读边想象画面，联系上下文，体会词句的含义，领悟作者的表达方法。 4、结合课文和口语交际内容，交流阅读感受，并按一定顺序，想象画面，写一处景物。 5、感受大自然的神奇壮观，产生热爱大自然的思想感情。 单元教学目标 说目标 单 元 目 标 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 三、说 教 学 说教学 单元教学评价 课程资源开发 单元教学设计 说 教 学 说教学 整体教学设计思路 目标及达成 整体课时安排 单 元 教 学 设 计 课时分配 《观潮》 (2课时) 《火烧云》 (1课时) 我的发现、日积月累、 趣味语文 （1—2课时） 《雅鲁藏布大峡谷》 (1课时) 《鸟的天堂》 （2课时） 口语交际与习作 （3课时） 课 时 分 配 整体设计思路 整体把握 梳理段落 单元导入 明确目标 重点研读 学习方法 领悟主旨 课堂小结 复习回顾 字词积累 整 体 设 计 观潮 目 标 及 策 略 雅鲁藏布大峡谷 目 标 及 策 略 鸟的天堂 目 标 及 策 略 火烧云 目 标 及 策 略 习作 目 标 及 策 略 说教学 单元教学评价 课程资源开发 单元教学设计 单 元 教 学 评 价 多元化评价 张贴 抽评 设计评价表 评选 《课标》要求：在评价的过程中，应当恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动。 语文学科素养 单元教学设计 说教学 课程资源开发 单元教学评价 课 程 资 源 开 发 课程资源开发 课 程 资 源 开 发 学生有独特见解地表达 师生之间课堂上的分歧 学习资料的补充 … … 课 程 资 源 开 发 把握教材、品悟目标、例谈教学，真真正正的为学生的终生发展奠定基础。 让教育从控制生命回到激扬生命、个性绽放.