2014北师大版(八下)31图形的平移导学案(2课时).docVIP

PAGE PAGE 4 课题 3.1图形的平移（1） 课型 预习展示课 主备教师 主备时间 2014.3 编号 学习目标： 1.会判断出哪些情况属于平移，会说出平移的概念。 2.会判断平移前后对应边、对应角、对应点的连线、对应线段的关系。 3．会依据题目所给条件画出平移后的图形。 学习流程： 一、自主预习：阅读课本65－67页内容，独立完成下列问题。 自主探究1：平移的概念 定义：在平面内，将一个图形沿 移动一定的 ，这样的图形运动称为 ， 平移不改变图形的 和 ，只改变了图形的 。 解读： 1、平移的特征：“将一个图形沿某个方向移动一定的距离”意味着“图形上的每一点都沿同一个 移动了相同的 ”。 2、平移的两个要素： 、 。 对应练习： 1.下列现象属于平移的是_______________ A.打开抽屉；B.健身时做呼啦圈运动；C.时钟的分针的运动；D.小球从高空竖直下落； E.电梯的升降运动；F.飞机在跑道上滑行到停止的运动。 2．将线段AB平移1㎝，得到线段A1B1,则点A到A1的距离是 . 3. 如图所示，△ABC沿BC方向平移到△DEF的位置，若BE=2㎝，则CF= . 自主探究2：平移的性质 1、如图，△ABC沿射线PQ的方向平移一定距离到△A’B’C’，请找出图中相等的线段、平行的线段和相等的角。你能说明理由吗？ 2、归纳：请分别从整个图形、对应线段、对应角、对应点的连线等角度归纳平移的性质。 ① ②　　 ③　　 ④ 对应练习： 1、对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是( ). ①对应点所连的线段一定平行，但不一定相等； ②对应点所连的线段一定相等，但不一定平行； ③对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上； ④不可能所有的对应点的连线都在同一条直线上. (A)①③ (B)②③ (C) ③④ (D)③ 2、 如图所示，将边长为2个单位的等边△ABC沿边BC向右平移 1个单位得到△DEF，则四边形ABFD的周长为（ ） A.6 　 B.8 　 C.10 　　 D.12 二、合作交流： １、如图，经过平移△ABC的顶点A移到了D的位置。 （1）指出平移的方向和平移的距离。 （2）画出平移后的三角形。 思考：①平移的方向和平移的距离的表示方法唯一吗？ ②画出平移后的三角形的方法唯一吗？ 2、完成课本第67页习题3.1第1题、第2题。（画在课本上） 三、达标检测： １、基础训练第68页课堂练习1－5题。 四、拓展提升： 1、小明挪动家里的桌子，对应的四条腿移动的距离分别为：10.8cm、11.1cm、11.1cm、11.2cm，这样的挪动是平移吗？为什么？ 2、将直角三角形ABC沿CB方向平移的距离后得到直角三角形DEF，已知AG＝2，BE＝4，DE＝6，求阴影部分的面积。 五、自我小结：（本节课你都学习了哪些知识和方法？还有哪些不足？） 课题 3.1图形的平移（2） 课型 预习展示课 主备教师 主备时间 2014.3 编号 学习目标： 1.能总结出一个图形在直角坐标系中平移时各点坐标的变化规律；会运用规律解决问题。 2.会从不同角度描述直角坐标系中图形的平移。 学习流程： 一、自主预习：阅读课本68－70页内容，独立完成下列问题。 自主探究1：点的平移 将下列各点在坐标系中按要求进行平移，请写出平移后的坐标： 平移方向 及距离 平移前 点的坐标 向左平移3个 单位长度 向右平移4个 单位长度 向上平移2个 单位长度 向下平移5个 单位长度 （2，3） （－1，0） （－2，－3） （3，－5） 你发现了什么？ 归纳点的平移规律： 在平面直角坐标系中， 自主探究2：图形的平移 1、温馨提示：在平面直角坐标系中，对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都发生相应的变化；反过来，从图形上点的坐标的某种变化，也可以看出这个图形进行了怎样的平移。 2、完成课本第70页随堂练习第