数学北师大版八年级下册图形的旋转与旋转的性质.docVIP

第三章 图形的平移与旋转 2 图形的旋转（一） 教学目标 知识与能力：1、对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏， 认识旋转，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识. 2、通过具体事例认识旋转，理解旋转的性质. 过程与方法：通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质. 情感、态度与价值观：体验和感受数学活动的探索性，拉近数学与生活的距离，从而进一步培养学生的合作意识和审美情趣. 重点：1、区别平移与旋转的异同 2、旋转的基本要素 难点：1、掌握旋转中的定点和旋转角 2、叙述图形旋转的过程 教学设计 导入新课 向学生展示有关的图片： (1)时钟上的秒针在不停的转动；（并介绍顺时针方向和逆时针方向） (2)大风车的转动； (3)飞速转动的电风扇叶片； 学生列举生活中的其他例子。 观察它们有什么共同特征，其形状、大小、位置是否发生改变？ 二、探索新知 1.建立旋转的概念 （1） 试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述旋转. 观察了上面图形的运动，引导学生归纳图形旋转的概念； 在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形变换叫做旋转. 这个定点叫做旋转中心，