数学北师大版八年级下册角平分线二.docxVIP

４．角平分线（二）?? 一、学生知识状况分析? 学生的知识技能基础：通过上节的学习，学生对于角平分线性质定理和逆定理均有一个很深的了解和理解，在此基础上本节主要是通过例题来巩固定理和逆定理的应用，提高学生证明推理能力。? ? 二、教学任务分析? 本节课的教学目标是：?1．知识目标：? （1）证明与角的平分线的性质定理和判定定理相关的结论．?（2）角平分线的性质定理和判定定理的灵活运用．?2．能力目标：? （1）进一步发展学生的推理证明意识和能力．? （2）培养学生将文字语言转化为符号语言、图形语言的能力．?（3）提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力．?3．情感与价值观要求? ①能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．? ②在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．?4．教学重点、难点?重点? ①三角形三个内角的平分线的性质．? ②综合运用角平分线的判定和性质定理，解决几何中的问题．?难点? 角平分线的性质定理和判定定理的综合应用．?? 三、教学过程分析? 本节课设计了五个教学环节：第一环节：设置情境问题，搭建探究平台；第二环节：展2? 示思维过程，构建探究平台；第三环节：例题讲解；第四环节：课时小结;第五环节：课后作业。?? 第一环节：设置情境问题，搭建探究平台? 问题l??习题1．8的第1题作三角形的三个内角的角平分线，你发现了什么?能证明自己发现的