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角色游戏：超市（一）教案 【游戏目标】：1、运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分 工合作，布置超市的环境。 2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。 【游戏准备】：经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法。 材料准备：1、投放玩具类、水果类、蔬菜类、饮料类、洗涤用品 累物品的罐子和替代物，并按材质分成几框。 2、投放称、收银机、购物袋等玩具。 3、师幼共同设计货架摆放图。 环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架。 【游戏过程】：一、教师以问题形式导入游戏。 1、师：上次游戏时小朋友提议要玩“超市”的游戏，今天，我们 的超市就要开业了。超市的商品应该怎样摆放？还要准备哪些 必需品？ 2、师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？ 二、提出游戏要求。 1、要协商讨论，解决超市开业前的各种问题。 2、游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境。 三、幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。 四、幼儿游戏，教师观察指导。 1、观察幼儿能否运用对超市原有的只是经验，尝试将商品分类摆 放。 2、观察幼儿是否会协商、分工，形成初步的角色意识。 3、观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。 五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1、整理游戏材料和环境。 2、交流游戏情况。 教师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大框商品的？你 是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大 家对新开业的超市满意吗？你认为超市有哪些好的地方和 不够的地方？怎样改进？ 观察与反思：本次游戏的目的是为了了解幼儿原有的知识经验，游戏中看到幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，能够很积极的参与活动，能较好的利用角色材料确定自己的角色。 存在问题及其原因与对策： 问题：超市工作人员因为摆放问题有发生一些小争执，没有很好的将超市商品分类摆放在货架上，部分幼儿在超市未开业的情况下便进入超市购买商品，收银员在收钱方面欠缺经验，售货员的工作岗位和职责不明确，如在工作期间离开岗位，去别的区域玩。收银处顾客拥挤现象。 原因：1、幼儿对超市缺乏细致的观察，缺乏相关经验。2、幼儿游戏前的协商不够充分。 对策：1、请家长再一次带幼儿去超市观察超市商品的摆放，观察超市工作人员的职责以及怎样与顾客交流。2、在谈话活动中帮助幼儿积累有关超市的相关经验。3、在超市中增加一个收银台，增加开业前需要的材料，如“开业啦”标志等。4、在游戏中，教师以经理的身份参与游戏，协调各部门的工作人员，引导幼儿协商开展游戏，共同推动游戏情节的发展。