数学北师大版八年级下册课题分式方程第二课时.pptVIP

第5章 分式与分式方程 5.4 分式方程(2) 学习目标 会解可化为一元一次方程的分式方程。 会检验根的合理性，进一步理解增根产生的原因。 小李的年龄加5与小李的年龄减5的比为3比2， 小李的年龄是多少？ 解：设小李的年龄为x岁，由题意，得 思考：以前我们学过哪些方程？ 这个方程与以前学过的方程哪里不同？ 分式方程的定义： 分母中含有未知数的方程叫做分式方程 （fractional equation）。 判断：下列各式哪些是分式方程？ 例1.解方程： 解：方程两边都乘x(x-2),得 x=3(x-2). 解这个方程，得x=3. 检验：将x=3带入原方程，得 左边=1，右边=1，左边=右边 所以，x=3是原方程的根。 问：为什么乘x(x-2)? 分式方程 转化为 整式方程 不熟悉的 熟悉的 转化为 问：为什么要检验? 解一元一次方程时，检验吗？ 解二元一次方程时，检验吗？ 解方程： 小明的解法如下： 方程两边都乘x-2,得 1-x=-1-2(x-2). 解这个方程，得 x=2. 你认为x=2是原方程的根吗？ 你明白解分式方程为什么要检验了吗？ 在这里x=2不是原方程的根，因为它使分式方程的分母为零。 我们把它称为原方程的增根。 增根产生的原因是，我们在方程的两边同乘了一个使分母为零 的整式。