(沪教版)二年级数学下册教案设计东南西北的认识教案设计.docVIP

PAGE 东南西北的认识 教学目标： （一） 知识与技能 引导学生识别东、西、南、北的方位及其表示的方法。会进行简单的街区定位，能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。 （二）过程与方法：根据太阳的升落辨认东南西北四个方向，并通过设计各种线路来认识东南西北的符号和路段。 （三）情感态度与价值观 通过东南西北方位的学习，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步积累有关方位的经验。 教学准备： 多媒体课件 游戏环节的设计 学生收集有关方方位词。 老师收集学校周边图片。 教学过程： 引入： 欣赏儿歌：认真听儿歌，把你听到的与大家一起分享。出示：前后左右，东西南北都是表示方向的。前后左右我们一年级下学期就学了。今天这节课我们一起来学习如何辨别方向“东南西北”。 2、认识方向 1、早晨太阳从哪里升起？（东）晚上太阳又从哪个方向落下。她们一直都站在一条线上（它们是一对好朋友。同学们用手指指太阳是从哪个方向升起来上。哪里升起从哪里落下），是一对永不分离的好朋友，。 我们根据太阳的升与落很快能辨别东和西，那我们怎样来认辨别方向“南和北”，出示指南针（祖先给我们留下的宝贵财富，四大发明之一）帮我们识别方向······红的一方表示 南，出示大树:树叶茂密的一面为南，树叶稀的一面为北。城市路标，（南北也是一对好朋友）指南针(四大发明之一)、（出示）城市路标。 游戏（一）（找朋友