《春酒》教学设计.docxVIP

教学设计课题《春酒》鸣鹫镇中学??高翠教材：人教版八年级下册理论依据：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，在语文教育教学中，语文教师应该深深地挖掘课本的人文内涵，以求对学生以深远的影响。● 教学目标?知识目标?1．积累词语，掌握“家醅：顾名思义：如法炮制：一马当先、挑剔、、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会?运用。?2．了解作者及其创作概况。?3．领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。?● 能力目标?1．有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。?2．精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。● ?情感目标?激发学生热爱故乡、热爱生活的情感。?●教学重点?　　感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜时光，追求诗意人生。?●教学难点?引导学生理解作品的思乡怀旧之情。?●教学方法?1．情景教学法。可以让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围。?2．朗读教学法。朗读是领会文章情致的最好方法。教师宜采用多种形式指导学生朗读，在反复朗读中引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。?3．讨论点拨法。?4．品读鉴赏法。?●课时安排?1课时?●教学过程?［教学要点］?激发生活经验，创设阅读氛围；朗读课文，积累词语，整体感知文意；精读课文，合作研讨，领略作品的风俗