数学北师大版八年级下册合并同类项教学设计.docxVIP

教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 学生能够理解同类项的概念,会准确识别同类项,掌握合并同类项的法则,会利用合并同类项法则对多项式进行化简。 2.过程与方法： (1)学生通过具体的情景,在类比、自学、探索中理解同类项的概念,会判断几个单项式是不是同类项,并且能够在多项式中准确识别同类项。 (2)学生通过探究、交流、反思等活动获得同类项法则,并能熟练运用法则进行合并同类项及整式的化简、求值等运算。 3.情感与能力： 学生以小组为单位进行讨论、交流,在参与、经历中感受合作的愉快与收获。在开放式教学中,学生获得成功的体验,培养了学生大胆尝试的精神,并提高了分析问题、解决问题的能力。 二、重点难点 重点：识别同类项,合并同类项。 难点：合并同类项。 三、教学过程 （一）情境导入 1.超市的商品琳琅满目,为什么我们总能很快的找到我们所需要的商品呢? 2.同学们自学课本62--63页,思考:什么是同类项? （二）讲授新知 连线找朋友:把是同类项的用线连起来。 （三）巩固新知 1.判断每组单项式是不是同类项,并说理 2.每组由组长写出单项式,其他成员写出同类项 （五）新知学习 1.尝试合并同类项 2.探究合并同类项法则 （六）巩固拓展 1.判断合并结果是否正确并说理 2.找出多项式中的同类项,并合并 3.多项式的求值 （七）小结 评论 这节课你收获了什么? 随堂练习题（一） 1、下列每