数学北师大版八年级下册提取公因式法分解因式的教材教法分析.docVIP

提取公因式法第一课时 教学重点：会用提取公因式法分解因式 教学难点：因式分解的意义、如何确定公因式以及提出公因式后的另一个因式 教学方法：自主探究，合作交流 教学准备：多媒体 多媒体的应用的说明：多媒体的使用，加大了课堂容量，增加了教学的趣味性，从而提高了教学效率。 提取公因式法分解因的依据是逆用乘法分配率，运用这一方法时要准确把握公因式的特征。因此课本设计先是认识简单的公因式，让学生认识公因式的特征，积累确定公因式的特征，初步掌握提取公因式法分解因式。 本节分两课时，例1.主要研究所提取的公因式是单项式，教学时引导学生理解，观察各项含有不同的因式，各项所含的因式中有相同的因式。 引导学生对比乘法分配率，让学生再次体会因式分解和整式乘法的关系。 9.知识点： 1.提公因式法分解因式的一般形式，如： ma+mb+mc=m（a+b+c）. 这里的字母a、b、c、m可以是一个系数不为1的、多字母的、幂指数大于1的单项式. 2.提公因式法分解因式，关键在于观察、发现多项式的公因式. 3.找公因式的一般步骤 （1）若各项系数是整系数，取系数的最大公约数； （2）取相同的字母，字母的指数取较低的； （3）取相同的多项式，多项式的指数取较低的. （4）所有这些因式的乘积即为公因式. 4.初学提公因式法分解因式，最好先在各项中将公因式分解出来，如果这项就是公因式，也要将它写成乘1的形式，这样可以防范错误，即漏项的错误发生. 5.公因式相差符号的，如（x－y）与（y－x）要先统一公因式，同时要防止出现符号问题. ?