数学北师大版八年级下册几何变换之美----一类旋转图形中的动点最值问题.docxVIP

几何变换之美----一类旋转图形中的动点最值问题 一、 教材分析： 几何中的最值问题变幻无穷,教学中如何引导学生在复杂条件变化中发现解决问题的路径,核心问题是训练学生在题目中寻找不变的已知元素,从这些已知的不变元素,结合“两点间线段最短”、“垂线段最短”等知识源,运用旋转的方式实现问题的转化与解决，体会到数学问题解答中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”数学之美。 学习 目标： 1、通过观察操作，利用旋转的基本性质，分析图形找出定点到旋转过程中的动点的最值的计算方法。 体会运用旋转的方法把最值问题转化成“两点之间的距离或垂线段最短”等问题的转化思想 教学重难点 在变化的图形中把变量的最值计算转化成找出不变量的进行计算的转化或化归方法的提炼 教学过程： （一）复习引入： 两点之间的距离；（两点之间，线段最短） 点到直线的距离；（点到直线的所有连线中，垂线段最短） 旋转的性质：①旋转不改变__形状和大小；②经过旋转图形上的 _所有点 都绕中心沿相同方向转动了相同的角；③ 任意一对对应点与旋转中心的连线 _长度相等__； （二）应用一、通过观察旋转图形中的动点运动轨迹，找出到定点的最值距离 例1、如图，若AB=5，BC=6，∠C=45°，点E为线段AB中点，点P是线段AC上的任意一点，在△ABC绕点B按逆时针方向旋转过程中，点P的对应点是点P1，则线段EP1长度的最小值为