数学北师大版八年级下册平行四边形的性质和判定复习.docVIP

平行四边形的性质和判定复习教学设计 刘俊然 教材分析: 平行四边形的性质和判定是初中阶段几何部分十分重要的内容,主要体现在知识技能和思想两个方面。 (1)从知识上讲:它既是对前面所学的全等三角形、平行四边形性质和判定的一个回顾和延伸,又是以后学习特殊的平行四边形的基础,同时它还进一步培养学生简单的推理能力和图形的迁移能力. (2)从思想方法上讲：渗透了分类思想,代数思想和方程思想。 教学设计策略: 本教学过程的设计体现了建构主义的创设学习环境为主要学习任务的理念,体现了以学生为主体,以学习活动、知识建构为中心思想。 本教学体现以知识为载体,思维为主线,能力为目标的原则,突出多媒体这一教学技术手段在辅助知识,产生发展和突破重、难点的优势。 教学目标： 复习平行四边形的性质定理。 复习平行四边形的性质定理、 利用平行四边形的判定定理和性质定理解决数学问题。 培养学生面对挑战，勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获取成功的体验。 教学重点： 复习平行四边形的性质和判定定理。 教学难点： 方程思想在数学问题中的运用。 教学过程： 知识梳理 首先通过幻灯片对平行四边形的性质进行复习 平行四边形的性质主要体现在：边、角、对角线三个方面，这样使知识可以在学生的头脑中有条理的呈现出来。 通过幻灯片对平行四边形的判定复习 主要从边和对角线两个方面复习，使知识脉络清晰，强化知识的记忆。 二、夯实