朗读课文，整体感知.docVIP

朗读课文，整体感知。　　?　?　?1、教师范读课文，提醒学生，注意领会这首诗的思想感情。　　?　?　?2、学生朗读完后，教师纠正“俄顷”、“丧乱”、“突兀”、“见此屋”等几个加点字的正确读音。同时把握诗行的节奏及韵律。　　?　?　?示例：八月?/?秋高?/?风怒号，卷我?/?屋上?/?三重茅　　?　?　?大庇?/?天下寒士?/?俱欢颜　　?　?　?吾庐?/?独破?/?受冻?/?死亦足　　?　?　?3、学生先互相练读、评读，挑选优秀展示朗读。　　?　?　?4、自由诵读课文，边读边想像想象画面，感受文中的意象的作用。