《我的童年》教材学情分析.docVIP

我的童年 湖北省咸安区浮山中小学 徐春先 一、教材分析： 《语文课程标准》指出：学生在欣赏文学作品时，“能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。《我的童年》是一则记叙文，被编排在八年级下册第一单元即“人生轨迹”单元中，按照单元提示要让学生通过学习该文体会并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养，建塑健全的人格。 《我的童年》是人教版八年级语文下册第一单元第五课。本单元的五篇课文均是名家之作。它们或追忆作者自己人生道路上的难忘经历，或展示名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。《我的童年》是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家季羡林的一篇回忆散文。是一篇充满回忆性的叙事性作品，内容充实，意蕴丰富，感情充沛，易理解。他的“我的童年”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习本文，继续加强叙事性作品的阅读，让学生读有所感，学有所悟，在读中联系个人的人生、生活体验。揣摩叙事语言，养成对语言文字进行品味的能力和习惯。并且帮助学生能够拓展视野、联系背景，力求进入人物的精神世界，将名人、伟人的间接经验融入自己的人生体验，加深对生活、人生的理解和感悟。 本文语言平实朴素。叙述真切，历