成本会计课程建设.pptVIP

教学团队建设 专业设置 会计学科（国家重点学科） 会计学 注册会计师专门化方向 国际会计ACCA专业方向 国际会计美国专业方向 国际会计CGA专业方向 财务管理专业 国家人文社会科学重点研究基地：会计与财务研究院 教学团队建设 培养方案目标定位 会计学专业：旨在培养掌握会计学基础理论、专门知识和技能，具有科学地组织会计工作、设计会计制度、从事审计和财务管理等能力的高级会计专门人才。 教学团队建设 注册会计师专门化专业方向：旨在培养掌握会计学基础理论和方法，具有从事审计、税务咨询、管理咨询等注册会计师业务能力的专业人才。 教学团队建设 会计国际化专业方向：旨在培养一批国际公认的、外向型高级会计人才。 ACCA、CGA、美国会计班 教学团队建设 财务管理专业：旨在培养掌握财务管理基础理论，具有从事企业投资、筹资和日常资金运作等分析、决策和咨询等能力的高级财务管理专门人才。 教学团队建设 2006年11月《成本会计》教材被选为普通高等教育“十一五”国家级规划教材； 2006年12月《成本会计》课程被列为市教委重点课程建设项目； 2005年获上海财经大学校级精品课程； 2007年获上海市市级精品课程； 2008年获教育部国家级精品课程 2008年获上海财经大学教学成果一等奖 教学团队建设 教师不仅在课堂教学中注重成本为管理服务的理念，而且还引导学生立足于课堂所学的知识，多看课外书，关注国内外的动态，并及时把学科最新发展成果和教改科研成果引入教学。同时，鼓励学生参加校内外的各项比赛和社会实践。 教学团队建设 充分利用计算机资源和网络资源也使得案例教学和专题讨论更行之有效。为了提高学生发现、分析和解决实际问题能力。在案例教学和专题讨论中，教师鼓励学生充分利用网络资源收集资料，运用计算机技术做好陈述提纲或PPT，鼓励学生畅所欲言，在此基础上，教师再给予适当的提示、指导和总结。 教学团队建设 会计教学应当是充满探索性的新式会计教育，作为教师在会计教学中应该扮演一个引导者的角色，给学生提出思考会计的新思路、新方法、新角度，并同学生一起进行有益的探索，鼓励他们做深入细致的研究，允许学生自由发表自己的学术观点和见解。 教学团队建设 教师按照教学目标设计具有导向性的考核方式，并根据导向性的考核方试来有效组织成本会计课程的教学。一方面，在试卷中增加了案例分析的题目，给学生创造自由思考的空间，另一方面，鼓励学生结合所学的知识点进行课题研究、写调查报告、撰写小论文等，并在成绩评定时，都占有适当的比例（如：平时成绩在总评分中占40％的比例）。 教学团队建设 考核方法的改变既体现实现创新能力培养目标的要求，也激发了学生自主学习，探索研究的积极性，给学生安上一对飞翔的翅膀。学生们不仅注重课堂知识的学习，而且还积极参加了本科生科研创新项目、财务分析大赛、全球商业精英挑战赛等课外活动，感到受益匪浅。 教学团队建设 案例二 CIMA（英国特许管理会计师协会）分别于2007年与2009年举办了两届管理会计案例全球商业精英挑战赛，我院学生在2007年与2009年的比赛中分别获得上海地区与中国总冠军。 课程描述 经过多年不断地探索和改进，《成本会计》课程已经形成了一套完整的体系结构和规范的教学模式，成为我院教改后会计专业的五大核心课程之一 。 在市场经济发展的初级阶段，与企业的需求目标相适应，《成本会计》采用的是传统的教学方法，注重学生专业技能的培养，目标是培养能够正确计算成本，为企业编制财务报表和进行产品成本分析提供所需要的成本信息。 课程描述 对许多企业而言，创造和保持竞争优势所需要的信息已无法从传统的成本会计信息体系中获得。 构建新的成本会计信息系统，满足企业获取竞争优势的需要已成为当务之急。 课程描述 为了适应新经济环境的需要，作为学生知识、能力、素质培养的重要载体《成本会计》课程面临着很大的挑战； 如何将《成本会计》课程建设成为适合新经济环境需要的课程，又如何将《成本会计》课程的传统经典与现代模式有效结合起来，成为我院在课程建设中考虑的关键问题。 课程描述 生源质量高 学院近年招生情况非常好，招生答疑工作开展周密，生源素质稳步提高 课程描述 近三年来，我院各专业的录取分数线均位于我校其他专业录取分数线前列，第一志愿录取率和录取分一直位列学校前3名 近三年来，除2006年文科和2009年理科外，ACCA专业均在全校各专业录取分数排名中位居第一。2008年和2009年的文理科全校最高分也在我院ACCA专业 课程描述 社会评价好 我院会计与财务管理专业的教学