可爱的大熊猫--教案设计.docVIP

《可爱的大熊猫》教学设计 姓 名: 张军芳 单 位: 商酒务镇中心小学 《可爱的大熊猫》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，学习描写动物的方法。 2．通过感受大熊猫的可爱，产生对大熊猫的喜爱之情，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。 教学重难点 1．学习描写动物的方法。 2．懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。 教学准备 课件 教学过程 一、 复习导入 1.复习上节课所学的生字、词语，学生朗读生字、词语。 2.复习第一段内容，课件展示出大熊猫图片，学生看图说出大熊猫的样子。 3.学生朗读课文第一段描写大熊猫样子的句子。 二、 朗读课文，继续理解课文内容 （一）学习第二自然段（贪吃的大熊猫） 1、学生自由读课文。（给学生提出学习方法：边读边思考） 2、本段围绕哪一句话来写的？（给学生提出学习方法：找中心句） 3、学生读中心句。 4、找出描写箭竹样子的句子。（课件展示出箭竹的图片） 5、现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。 6、找出大熊猫吃箭竹样子的句子。（课件展示大熊猫吃箭竹的图片） 7、学生读大熊猫吃箭竹的句子，抓住动词边读边想象大熊猫贪吃的模样。 8、模仿大熊猫吃箭竹的动作。 9、大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。 “十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”） 10、写得多好呀，我们一齐来读一读吧。 11、第一句话和后面几句话有什么关系？ （小结：写法上是总分结构） 　　（二）学习第三自然段（贪喝的大熊猫） 1、抽学生朗读课文。 2、仿照第二段学习方法自学第三段。 3、本段围绕哪一句话来写的？（抓中心句） 4、把中心句齐读一遍。 5、找出大熊猫喝水很可爱、很有趣的句子，并将相应的句子齐读一读。 5、看课文插图大熊猫在小溪边喝水的图片，感受大熊猫喝水时的姿态可爱。 （三）学习第四自然段（淘气的大熊猫） 1、大熊猫的性情怎样呢？ 2、大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，他是怎样淘气的呢？找出相关语句并读一读。 （四）学习第五自然段（和平友好的使者） 1、齐读最后一段。 2、说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱？ 3、“和平友好的使者”指的是谁？人们为什么这样称呼它？ 　　三、拓展延伸 1、大熊猫是中国的“国宝”，我们要保护大熊猫，作为学生可以做些什么？ 　　2、老师引导学生回答，并给出参考意见，让学生具有保护动物的意识。 ①不捕捉他们，不去轻易打扰它们，不侵占它们的自然领地； ②从身边做起保护环境，让他们有一个舒适的环境，让他们有大自然的感觉； ③可以与同学一同在社会上宣传关于大熊猫保护的知识，同时具有保护其他动物的意识。 四、课后练习 　　 模仿本课写作方法写一种自己喜欢的小动物。 五、 板书设计 　 外形 可爱 贪吃 生活习性 可爱的大熊猫 贪喝 喜爱 既温和又淘气 性情特点 既稳重又敏捷