中国园林的风格课件.pptVIP

教学目的： 1、了解中国园林的风格。 2、掌握引用等说明方法在文中的运用 3、领会课文语言典雅凝练的特点。 重点、难点： 了解中国园林的特点。 课??? 时：2课时 教法探讨： 启发式 第一课时 学习目标： 解决生字词，直观了解中国的园林风格。 学习重难点： 引导学生学以致用，培养学生的审美能力，分析、利用信息的能力。 朗读全文，标出生字词 总结与反思 1、不太明白的地方： 2、易错点地方用笔做好记录。 3、反思本节课的表现： A、学习状态 ： 1）认真，自我表扬 2）还可以，可以更进一步 3）还要加油B、参与程度 ：展示了 次 板书了 次 讨论了 次 作业 将本文生字词，包括注解抄三遍 第二课时 教学要点： 理清文章结构； 了解中国园林的风格； 掌握引用等说明方法在文中的运用 ； 领会课文语言典雅凝练的特点。  总结与反思 1、不太明白的地方： 2、易错点地方用笔做好记录。 3、反思本节课的表现： A、学习状态 ： 1）认真，自我表扬 2）还可以，可以更进一步 3）还要加油B、参与程度 ：展示了 次 板书了 次 讨论了 次 * 自读课文，理清思路 总起：第1段 分写：第2-8段 总括：第9段 第一部分(1):点题,指出我国园林建造 历史悠久,风格独特。 第二部分:(2-8)具体介绍我国园林风格 第三部分:(9)谈我国园林是综合性的 科学艺术,并且含哲理观万变于其中.强调赏园需要丰富的生活,渊博的知识. 本文可分为三部分: * 速读课文，筛选整合信息 1、用两个四字词语概括中国园林的总体特点。 2、归纳出中国园林风格特点具体体现在哪些方面。 3、我们怎样才能真正的领略园林的美？ * 速读课文，筛选整合信息 1、用两个四字词语概括中国园林 的总体特点。 范围：文章第一段 要求：四字词语，总体特点 筛选、整合 ↓ → * 速读课文，筛选整合信息 2、归纳中国园林风格特点具体体现在哪些方面。 有动静之分⑵ 讲究诗情画意⑶ 讲究含蓄，耐人寻味⑷ 有俯仰之别⑸ 讲究曲中寓直曲直自如⑹ 讲究以少胜多⑺ 讲究意境⑻ 2---8段 * 研读风格，深化内容（2—8段） 1、“动静之分”的依据是什么？具体如何处理。 2、要造成“虽由人作，宛自天开”这样的境界，在景物布局上应该考虑哪些因素？ * 研读风格，深化内容 “动静之分”的依据是什么？具体如何处理。 静：有驻足的观赏点 动：有较长的游览线 2段 * 研读风格，深化内容（2段） 庭院 静观 小园 静主动辅 大园 动主静辅 → → → 网师园 拙政园 * 研读风格，深化内容 2、要造成“虽由人作，宛自天开”这样的境界，在景物布局上应该考虑哪些因素？ 处理好山、水、树的关系，会借景，能入画 简以救俗， 深以补淡， 笔简意浓， 画少气壮， 艳而不俗， 淡而有味。 3段 8段 意境 “虽由人作，宛自天开。” * 研读风格，深化内容---小组赏析其他风格筛选整合信息。 * 研读风格，深化内容---小组赏析其他风格筛选整合信息。 特色：白皮松、 梅、水 4段 * 研读风格，深化内容---小组赏析其他风格筛选整合信息。 立峰 美人峰 鸳鸯厅 含蓄、耐人寻味 4段 * 断桥残雪 雷锋夕照 南屏晚钟 平湖秋月 * 小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声 仰视、俯视 山际安亭，水边留矶 → 5段 * 研读风格，深化内容 6段 曲中寓直 曲直自如 曲折有度 * 研读风格，深化内容 7段 以少胜多 以有限面积 造无限空间 * 速读课文，筛选整合信息 3、我们怎样才能真正的领略园林的美？ 9段 * 总结课文结构内容和语言特点 语言：典雅凝练 (3)远翠阁可（ ）全园，冠云峰则需（ ）。 讲究诗情画意 讲究“含蓄”与“耐人寻味” 俯瞰 (1)中央水池西北的假山古峰，有宋元山水画意。 （ ） (2)“寒碧山庄”暗示园中栽植着白皮松（ ） 仰视 (6)园中书法家的石刻、花石纲的遗物以及屋室内的装饰陈设（ ） 讲究以少胜多 曲中寓直 讲究意境 (4)中央水池通往池心岛的小桥（ ） (5)池边走廊的空窗、漏窗能够借景（