【人教版】2018年秋季七年级数学下册：全一册名师讲义（27套，含答案）.docVIP

PAGE 第五章 5.1.1相交线 知识点1:相交线 当两条直线有且只有一个公共点时,则称这两条直线相交,如图. 知识点2：邻补角 1.?定义:两条直线相交所得的四个角中,有一条公共边,另一边互为反向延长线的两个角是邻补角.如图,∠1和∠2有一条公共边OA,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,称互为邻补角. 2.?性质:如果∠1和∠2是一对邻补角,那么∠1+∠2=180°. 注意：(1)判定两个角是否为邻补角,关键是看这两个角的两边是否满足“其中一边是公共边,另一边互为反向延长线”的条件. (2)邻补角是成对的,包含了两层含义:①是位置关系:相邻;②是数量关系:两角之和等于180°. (3)邻补角也可以看作是一条直线与端点在这条直线上的一条射线组成的两个角. (4)注意邻补角和补角的区别:邻补角一定互补,但互补的两个角不一定是邻补角.因为邻补角既相邻又互补,但互补的两个角不管其位置如何,只要它们的和为180°就是一对互补的角.知识点3：对顶角 1.?定义:两个角,如果它们有一个公共的顶点,并且角的两边互为反向延长线,那么它们就互为对顶角.如图,∠1和∠3,∠2和∠4互为对顶角. 2.?性质:对顶角相等. 注意:(1)判断两角是否为对顶角,要抓住它的特征:①有公共顶点;②两个角的两边互为反向延长线. (2)对顶角是成对出现的,单独一个角不能构成对顶角. (3)互为对顶角的两个角相等,但相等的两个角不一定是对顶角. 考点1:利用对顶角、邻补角建立起角度之间的联系 【例1】　如图,直线AB,CD,EF相交于点O,∠AOE=30°,∠BOC=2∠AOC,求∠DOF的度数. 解:设∠AOC=x°,则∠BOC=2x°. ?由邻补角的定义得2x+x=180. 解之,得x=60.∴∠AOC=60°. ∴∠EOC=∠AOC-∠AOE=60°-30°=30°. ∴∠DOF=∠EOC=30°. 点拨：∠EOC与∠DOF互为对顶角,因此要求∠DOF的度数只需求出∠EOC的度数.由已知∠BOC=2∠AOC且∠BOC与∠AOC互为邻补角,从而可求出∠BOC和∠AOC的度数,再由∠EOC的度数等于∠AOC和∠AOE的度数之差,且∠AOE的度数已知,不难求出∠EOC的度数. 考点2:角度计算问题常见解题思路 【例2】　如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠AOD∶∠BOE=4∶1,求∠AOF的度数. 解:方法一:由已知可设∠AOD=4x°,∠BOE=x°.∵OE平分∠BOD,∴∠BOD=2∠BOE=2x°.∵∠AOD+∠BOD=180°,∴4x+2x=180,解得x=30,∴∠BOE=30°,∠AOD=120°,∴∠COE=150°.∵OF平分∠COE,∴∠EOF=∠COE=75°,∴∠BOF=∠EOF-∠BOE=45°,∴∠AOF=180°-∠BOF=135°. 方法二:∵OE平分∠BOD,∴∠DOE=∠BOE.∵∠AOD∶∠BOE=4∶1,∴设∠AOD=4x,则∠BOE=∠DOE=x.∵点O在直线AB上,∴∠AOD+∠BOD=180°,∴4x+x+x=180°,解得x=30°.∴∠DOE=30°,∠BOD=60°,∴∠COE=180°-∠DOE=150°,∠AOC=∠BOD=60°.∵OF平分∠COE,∴∠COF=∠COE=75°,∴∠AOF=∠AOC+∠COF=60°+75°=135°. 点拨：由于∠AOF=∠AOC+∠COF,因此求∠AOF的度数可以转化为求∠AOC的度数和∠COF的度数.由于∠AOC=∠BOD,∠COF=∠COE,因此求出∠BOD的度数和∠COE的度数是解题的关键. 第五章 5.1.2垂线 知识点1：垂直的定义 1.?垂直:直线a,b相交于点O(如图),当有一个夹角为90°时,称直线a,b互相垂直,记作a⊥b或b⊥a.在图中我们用⊥作为表示两条直线互相垂直的标识,它们相交的交点O叫做垂足.日常生活中,如墙角、黑板、窗框、书边、课桌等都给我们垂直的形象. 2.?垂线段:过直线外一点作已知直线的垂线,这点和垂足之间的线段叫做这条直线的垂线段.如图,过直线l外一点P,作PO⊥直线l,垂足为O,则线段OP叫做点P到直线l的垂线段. ???????????????知识点2：垂线的画法 1.?垂线的画法:过一点画已知直线的垂线,这是我们必须掌握的基本作图之一.那么如何才能画出呢?具体地说来,可以有下面的三种方法: (1)利用三角板;(2)利用量角器;(3)利用直尺和圆规. 运用(1)或(2)两种工具作图时可以按下面的步骤操作: ①一贴:将三角板的一条直角边紧贴于已知直线(或是将量角器的0°线与已知直线重合); ②二过:使三角板的另一直角边经过已知点(或是使量角器的90°线经过这一点);