数学北师大版八年级下册平行四边形性质（第二课时）.docVIP

平行四边形性质（第二课时） 泗县丁湖中学 苗宏刚 教学目标 知识与技能：理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质． 过程与方法：能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题． 情感态度与价值观：培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力． 教学重难点 重点：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 教学过程 1、复习提问： （1）什么样的四边形是平行四边形？四边形与平行四边形的关系是： （2）平行四边形的性质： ①具有一般四边形的性质（内角和是）． ②角：平行四边形的对角相等，邻角互补． 边：平行四边形的对边相等． 2、探究 请学生在纸上画两个全等的ABCD和EFGH，并连接对角线AC、BD和EG、HF，设它们分别交于点O．把这两个平行四边形落在一起，在点O处钉一个图钉，将ABCD绕点O旋转，观察它还和EFGH重合吗？你能从子中看出前面所得到的平行四边形的边、角关系吗？进一步，你还能发现平行四边形的什么性质吗？ 结论：（1）平行四边形是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心； （2）平行四边形的对角线互相平分． 三、例习题分析 例1：已知：如图，ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O与AB、CD分别相交于点E、F． 求证：OE＝OF，AE=CF，BE=DF． 证明：在ABCD中，AB∥CD， ∴∠1＝∠2．∠3＝∠4． 又OA＝OC（平行四边形的对角线互相平分）， ∴△AOE≌△COF（ASA）． ∴OE＝OF，AE=CF（全等三角形对应边相等）． ∵ABCD，∴AB=CD（平行四边形对边相等）． ∴AB—AE=CD—CF．即BE=FD． 【引申】若例1中的条件都不变，将EF转动到图b的位置，那么例1的结论是否成立？若将EF向两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交（图c和图d），例1的结论是否成立，说明你的理由． 例2：已知四边形ABCD是平行四边形，AB＝10cm，AD＝8cm，AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的长以及ABCD的面积．