第三单元生物圏中的绿色植物.pptxVIP

;考点冲关 ;（2）光合作用反应式： ;2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用 （1）提高光利用率，增加光合作用。如：立体种植、合理密植增大单位空间的叶总面积。 （2）若是大棚种植可充入二氧化碳 ，增强光合作用。 （3）适当延长光照时间、适当增加光照强度也可增强光合作用。;3.叶片的结构和功能;;（2019·模拟）如图为光合作用示意图，以下分析正确的是（　　）;考点二 探究光合作用的条件、原料和产物 1.验证绿叶在光下合成淀粉的实验 ;2.证明绿色植物在光下释放氧气的实验;3.“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验;4.证明光合作用吸收二氧化碳的实验 ;【中考误区释疑】;1.（2018·台州）某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ） A.褪色时间过短 B.光照时间过短 C.植株在暗处时间过短 D.铝箔遮光不严;2.（2018·娄底）早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源（ ） A.花瓣进行光合作用合成的 B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C.树皮进行光合作用合成的 D.叶在上一年通过光合作用制造的;3.（2019·模拟）绿色植株在黑暗中放置24小时后，选择一片绿叶，把主叶脉剪断如图，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其原因是B区叶片缺少（　　）;第2课时 植物的呼吸作用;2.呼吸作用的反应式：;5.影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。 （1）随温度升高，呼吸作用加强，过高又减弱。 （2）在一定范围内，随植物含水量的增加，呼吸作用加强。 （3）在一定浓度内，随氧的浓度增加，呼吸作用增强。;6.呼吸作用原理的应用： (1)抑制呼吸作用 例如：贮存粮食时：及时晒干，减少氧气，降低温度，增加氮气或二氧化碳等可抑制呼吸，减少有机物的消耗。 例如：果蔬保鲜：常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。 注意：果蔬保鲜和贮存粮食不同之处在于果蔬还要提供一定的湿度(水分)以保鲜。;;;（2019·模拟）如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是（　　） ;（2018·聊城）下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是( );第3课时 植物的吸收作用;4.证明植物需要无机盐的探究实验;5.无土栽培;1.（2018·乐山）下列农业生产措施中，不合理的是（ ） A.移栽植物幼苗根部带土 B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差 C.种植作物时合理密植 D.降低大棚内二氧化碳的浓度 ;2.下图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答：;; ;绿色植物的运输作用 1.植物茎中的输导组织 ;2.证明有机物在韧皮部运输的方法 ;1.（2018·聊城）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与( );2．（2019·模拟）我市的乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国 。为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割。这样做的道理是( ) A.限制有机物向上运输 B.限制有机物向下运输 C.限制水和无机盐向上运输 D.限制水和无机盐向下运输;考点一种子的结构 1.大豆种子由种皮和胚构成；玉米种子由种皮、胚和胚乳构成。;胚芽——茎和叶;表1 玉米和菜豆种子结构的差异;;种子萌发的过程;; A．两种种子的营养物质都储存在④中 B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成 ;2.（2018·岳阳）玉米种子在未出土前的萌发过程中所发生的变化，错误的是（ ） A.含水量增加 B.呼吸变旺盛 C.有机物总量增加 D.细胞数量增多;第6课时 植物营养器官的生长;;枝条是由芽发育成的;【点拨】 1.茎的发生：无论是顶芽还是侧枝都是由叶芽（枝芽）发育成的。;;1.（2018·扬州）下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是（ ）;2．（2019·模拟）如图是植???体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）;;;;果实和种子的形成;1.（2018·义乌）中国人精于饮食，喜食瓜子。图中的甲发育成一粒带壳葵花子，乙发育成一粒南瓜子。葵花