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统一思想、转变观念、努力办好 现代职业教育 一、国家近期有关加快发展现代职业教育的相关政策及动态 国家对职业教育的定位：满足产业升级(“中国制造2025”、“互联网+”)提供技术技能型人才支撑 （一）《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号） 1.核心 推动职业教育与经济社会同步发展 职业教育要与经济社会同步规划 职业教育要与产业建设同步实施 职业教育要与技术进步同步升级 2.新定位 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分 职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径 职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”。 发展职业教育是“为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障”。 3.新方向 “以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”。与“以服务为宗旨，以就业为导向”有历史承接关系，但赋予了新内容。 新办学方向继续强调“服务”，同时增加“服务”的对象—“发展”，既包括经济社会发展，也包括人的全面发展，即面向市场、面向社会、面向人人。 继续强调了“就业”，同时科学定位了职业教育在“就业”中的作用—“促进”，要促进解决就业总量和结构矛盾，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力。 4.新内涵 建设现代职业教育体系 一是职业教育人才培养目标由“技能型人才”调整为“技术技能人才” 体现了对职业教育人才培养目标认识的深化和创新。 “技术技能人才”主要是指掌握技术并能应用操作的人才。是既“会”又“懂”、知行合一的人才，是能够持续发展的人才。“技术技能人才”是对职业教育培养人才类型的最新界定。 二是系统培养多层次的技术技能人才。 人才规格：中职、高职、本科阶段和研究生阶段的职业教育。 三是职业教育的主要任务增加了“成为国家技术技能积累与创新的重要载体”。通过积累实现创新，实现由量变到质变。 （二）《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号） 1.指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。 2.基本原则 （1）坚持育人为本，提高培养质量。 （2）坚持问题导向，补齐培养短板。 （3）坚持协同推进，汇聚培养合力。 3.总体目标 2015年起全面深化高校创新创业教育改革。2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。 4.主要任务和措施 （1）完善人才培养质量标准。制订专业教学质量标准，修订人才培养方案。 （2）创新人才培养机制。 （3）健全创新创业教育课程体系。 （4）改革教学方法和考核方式。 （5）强化创新创业实践。 （6）改革教学和学籍管理制度。 （7）加强教师创新创业教育教学能力建设。 （8）改进学生创业指导服务。 （9）完善创新创业资金支持和政策保障体系。 （三）《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号） 1.总体要求 全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。 2.基本原则 （1）坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。 （2）坚持系统培养、多样成才。以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，推进中等和高等职业教育紧密衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。 （3）坚持产教融合、