八年级上生物 5.1.4《鱼》.pptVIP

本节聚焦 1、动物的类群 2、最常见的水生动物——鱼 3、鱼的游泳 4、鱼的呼吸 5、其他水生动物 6、水域环境的保护 知识点一：动物的类群 动物是多种多样的，目前已知的大约有___万种。根据动物体内___的有无可将其分为___动物和___动物。根据动物的生活环境和运动方式可将其分为____的动物、____的动物、____的动物。 知识点二：最常见的水生动物—鱼 鱼可以分为___鱼类和___鱼类，其中淡水鱼类中的___、___、___、___被称作我国的“四大家鱼”。鱼类适应水中生活的两个重要特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中___。 几种淡水鱼类 活化石，一级保护动物 四大家鱼 观察与思考 流线型、梭型 知识点三：鱼的游泳 1、观察鱼的外形和游泳时各种鳍的动作： （1）体型呈____、体表覆盖有____；体表能分泌____，可减少水中运动的阻力。（2）鳍：鳍是运动器官，胸鳍、腹鳍、背鳍起____作用，____保持前进的方向。____和____的左右摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用。 2、探究鱼鳍在游泳中的作用：探究鱼鳍的功能可以采用_____、_____、_____。 （提示）模仿实验对象制作_____，或者模仿实验的_____进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 知识点四：鱼的呼吸 鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝。鱼的鳃是___色的，内含有丰富的___，并且每一片鳃由既多又细的___构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，_____，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片鳃相互覆盖，_____，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死。 观察与思考 知识点四：鱼的呼吸 （点拨）鱼的呼吸过程：鳃丝里面密布毛细血管，当水由口吞入，经过鳃丝时，溶解在水中的____渗入鳃丝中的毛细血管。血管中的____则渗出毛细血管，排到水中，随水经鳃孔排出体外，完成呼吸。 知识点五：水域环境的保护 人类活动正在使水域环境遭到破坏，如____和____的排放，农田中____和____随雨水冲进水体等。 课堂小结 举例：鲨、____银鲳等 举例：___和四大家鱼： ___、___、___、___等 鱼类 运动 呼吸 ___部和尾部 ___咸水鱼类 淡水鱼类 鳍：能维持平衡和控制___ 鳃，其主要结构是____ 运动器官 呼吸 器官 动力结构 功能 分类 讨论 1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力，鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 2.不能。因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。 讨论 1.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 2.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。 胸 使身体左右平衡及转弯。 胸鳍、腹鳍、背鳍起平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。 不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。 当不能用直接实验法做实验时，可以用模型代替实验对象进行实验，与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。