苏教版小学语文五年级下册《练习4》教学设计.docVIP

优质课一等奖教案 PAGE PAGE 1 苏教版小学语文五年级下册《练习4》精品教学设计 练习四 一、教学目标： 1、通过对文字的理解，培养学生正确使用标点符号的习惯。了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。 2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。 3、能正确、美观地书写钢笔字，保持正确的书写姿势。注意整体布局。 二、教学设计： 1、同学们，今天我们一起学习“练习四”。（课件出示课题） ●语文与生活 1、同学们，标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它能帮助我们辨别句子的语气、分清句子的结构，从而正确地理解句子的意思。小学五年里，我们学习了许多标点符号，都有哪些呢？我们一起来回忆回忆。（动画：想一想，说一说） 2、同学们说了很多，其实，标点符号可以分成两类，一类叫“标号”，一类叫“点号”。它们之间有什么区别呢？我们一起来看（课件出示内容） 标号：引号、破折号、省略号、书名号等。 点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。 3、关于这些标点符号的知识很多，就比如说我们常用的小逗号，就有很多学问呢！它不仅具有区分意思的作用，同时也是表情达意的手段。我们来看《军神》这篇课文中的一句话——（课件出示） 你，你真受得了？ 这句话中的这个逗号，充分地表达了洛克医生