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城乡收入差距、居民教育投入差距与教育差距—基于我国的实证研究 论文导读:：基的时间序列数据。利用协整理论对我国城乡教育差距和城乡居民教育投入差距、城乡收入差距的关系进行实证分析。研究表明，我国城乡居民教育投入差距、城乡收入差距的对数与城乡教育差距的对数之间存在长期均衡关系，相对于城乡收入差距来说，城乡居民教育投入差距对城乡教育差距有更显著的影响；并且，我国的城乡居民教育投入差距和城乡收入差距都是城乡教育差距的单向Granger因果原因。 论文关键词：城乡教育差距，城乡居民教育投入差距，城乡收入差距 改革开放以来，我国教育事业取得巨大的发展，但与此同时教育差距问题日益凸显，教育发展极不平衡。受教育机会在性别、民族、地区、以及城乡间都存在着不平等现象。城乡教育差距是城乡差距的一个重要摘要求，使得农村学生的潜力因为信息不对称而得不到认可。 城乡教育协调发展是经济均衡、稳定和持续增长的重要保障。因此，近年来，学者们对此给予了密切的关注，从不同的角度对其进行了研究。林志伟（2006）、张海峰（2006）、孙百才（2006）、王延军（2010）从城乡收入差距的角度研究我国的城乡教育差距；[1-4]姚先国（2004）、李雪松，詹姆斯等（2004）从城乡教育回报差距的角度对城乡教育差距进行了相关研究；[5-6]王家赠（2002）、郭淡泊（2005）从