小学课外阅读指导.docVIP

《伊索寓言》 教学目的： 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识； 2、总结读寓言故事的方法； 3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 一、谈话导入 ?? 1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。 ?? 2、小结 ?? 《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理。 3、今天我们就再来读读《伊索寓言》。 二、一睹为快、自我发现 ?? 1、《伊索寓言》一共10卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？ ?? 2再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。 三、边读边聊，汲取营养 ?? 1、说说人物：你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么？ ?? 2、明白寓意：寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人。 ?? 3、小结：通过交流我们知道，书中很多故事反映的生活经验丰富多彩。这些经验源自生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力之所在。 四、延伸讨论 五、后续活动，深化效果 ??? 1、故事中人物的寓言幽默夸张，形象的再现了人物的性格特征。 2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。 六、小结： 1、要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记本上做好记录。 2、指定读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况划定时间表，一个月左右的时间把本书读完。