中职《南州六月荔枝丹》.docxVIP

PAGE PAGE 1 教 案 用 纸（首页） 学 科 语 文 授课教师 索 亮 和 授课周次 第 11周1 次 授课班级 综合对口5班 课 题 中职基础模块语文 第二单元 章 节 第二单元6课 授课时间 3×45′ 授课方法 质疑法、讨论法、自主探究法、电教法 授课日期 5月10日 学 习 目 标 1、学习本文的说明顺序，掌握说明文说明顺序的一般规律。 2、结合实际，了解荔枝的生态，生产情况，丰富科学知识。 3、说明文语言的科学性、准确性。体会本文中古诗文妙用的效果， 学会将科学与文学相融合进行说明文的创作 教学重点和难点 1、了解说明文说明的方法，并了解其作用。 2、学习本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序。 1、抓住事物特征，综合运用多种说明方法的写法。 2、说明语言的准确性、科学性。 作 业 书P40、41页：一、思考练习；一、二、三、四、五 练习册： 16、17、18页 教研组长审核签字 2019年5月9日 教务处负责任审核签字 2019年5月9日 第 1页 共 7 页 教 学 过 程 附 记 一、导入 请同学们说说学过的关于荔枝的诗句。 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 ——《过华清宫绝句》杜牧 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 ——《惠州一绝》苏轼 《过华清宫绝句》生动揭示了封建帝王生活的腐朽。《惠州一绝》夸张表现了荔枝口味的鲜美。今天我们就来了解诗中介绍的水果。 解题 1、课文题目用的是明代陈辉《荔枝》诗中的句子，共7个字，却表达了哪几层意思？ 明确： 南 州——荔枝的产地，泛指我国南部地区。 六 月——荔枝的成熟期。六月是旧历，按公历算是七月。 荔枝丹——荔枝的颜色。 提问：文章用诗句作题目有什么好处？ 明确：好处——言简意赅、生动形象。（此题内涵丰富，突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。）突出了科学小品的文艺性风格。 2、明确文体知识 本文是一篇科学小品（文艺性说明文）。科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 3、作者简介： 贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。早在30年代，他就出版了《中国植物图鉴》等专著，1931年出版的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着当高的思想性、科学性和艺术性。 三、检查预习、初步感知 1、读准下列字词 红缯zēng 紫绡xiāo 瓤ráng 醴酪lǐlào 粗糙 龟裂jūn 　 绛囊jiàngnáng 渣滓zhāz?　萌蘖méngniè（龟甲guījiá）　啖（ｄàｎ） 2．词语补释： 醴酪：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。 龟裂：呈现许多裂纹。 渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西； ⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。 兼程：一天走两天的路。 造化：⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气。 萌蘖：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。 因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。 次第：一个挨一个地。“次”、和“第”均作次序讲。 3、齐读白居易的《荔枝图序》第一小节。观察荔枝图片，与白居易描述的文字相对照，与某些描述是否有不同？ 明确：壳如红缯，可那么不平整，不像红色的丝织品。 过渡：贾祖璋也是这么认为的，我们来看看他又是如何描述荔枝的呢。请同学们用自己喜欢的方式读课文： 4、找出文章介绍了有关荔枝的哪些内容？在书上勾画出相关的词语来概括。 5、画出文章的结构图，说说文章的采用了什么样的说明顺序？ 南 州 南 州 六 月 荔 枝 丹 (表) 荔枝的生态 (主) (次) 荔枝的生产 1114 210 壳膜 果肉 (贮藏) 果核 果花 大小、轻重 形状 颜色 外壳 外部形态 发展 习性和北限 果谱 产地 内部构造 (里) (实) (虚) 三、研读探究 默读课文，在文中圈画批注，本文运用了哪些说明方法及并说明其作用？ 说明方法：举例子，列数字，下定义，打比方，引资料等。 举例子 来自调查的：第5段“广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香荔，重达四五十克。” 来自现实的：第12段“海南和