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分数乘法(三) 知识点一：单位“1”的判定 基本思路：分数的意义，把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。所以单位1的判定，就是看把谁平均分了，就把谁看作单位1. 谁的几分之几，谁就把谁看作单位1 部分数和总数：在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。 两种数量比较：分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。 原数量与现数量：有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。其实我们只要看，原来的数量是谁。 例题1：（1）男生人数比女生人数多，把 看作单位“1”。 （2）男生人数比女生人数多全班的，把 看作单位“1”。 （3）水结成冰后体积增加了，把 看作单位“1”。 （4）冰融化成水后，体积减少了。把 看作单位“1”。 （5）今年的产量相当于去年的，把 看作单位“1”。 （6）一个长方形的宽是长的，把 看作单位“1”。 （7）食堂买来100千克白菜，吃了，把 看作单位“1”。 练一练 找出单位“1”，用波浪线划出，并完成数量关系式。 1．鸡的只数是鸭的 （ ）×（ ）=( ) 2.已看全书的 （ ）×（ ）=( ) 3.一件上衣降价 （ ）×（ ）=( ) 4.男生比女生多 （ ）×（ ）=( ) 5.乙数是甲数的 （ ）×（ ）=( ) 6.大鸡只数的相当于小鸡的只数。（ ）×（ ）=( ) 7.读了一本书的 （ ）×（ ）=( ) 8.三好学生占全校人数的 （ ）×（ ）=( ) 9.完成了计划工作量的（ ）×（ ）=( ) 10.小军的体重是爸爸体重的。（ ）×（ ）=( ) 知识点二：连续求一个数的几分之几是多少 例题2：一个大棚480平方米，其中一半种各种萝卜，红萝卜的面积占整块红萝卜的，红萝卜的种植面积是多少？ 思路分析：其中的一半可以看做，题目中的和所对应的单位“1”是不一样的。所对应的是整块地的，所对应的是萝卜种植面积的。 练一练 纳思书院学管人数是教师人数的，咨询人数是教师人数的，已知纳思书院教师人数是800人，请问纳思书院咨询人数是多少人？ 2.大多数人的全身有206块骨头，其中手骨的块数占全身的，指骨的块数占手骨的的，指骨有多少块？ 3.楼斌老师睡觉的时间占全天的，汪子灵老师睡觉的时间是楼老师的，汪子灵老师每天睡觉几个小时？ 知识点三：求比一个数多（或少）几分之几 例题3：学校食堂买来450千克大米，买来的面粉比大米少，学校买来面粉多少千克？ 思路分析：指的是大米的，少，可以把单位“1”看做5份，面粉比它少，就是单位“1”的。 例题4：一台笔记本电脑原价4000元，先提价，再降价，那么现在的价格是多少？ 思路分析：先算出提价后的价格，再算出在此基础上降价后的价钱 练一练 一只陆龟每分钟爬行5m，海龟爬行的速度比这只陆龟快，这只海龟每分钟爬行多少米？ 2.鲜丰水果批发草莓，进价20元一千克，售价比进价高，过两天后降价处理，现在价格比原来低，现在价格是多少？ 3.小李同学去年一周补课8小时，今年一周补课时间比去年多，今年一周补课时间是多少时间？ 知识点四：相同的单位“1” 例题5：将一根绳子剪成两段，第一根绳子长m，第二段占全长的，两段绳子那一段长一点？ 思路分析：具体的数量和分率不能直接进行大小比较 例题6：阳光花店购进280盆鲜花，第一天卖出了总数的 EQ \F(1,10) ，第二天卖出了总数的 EQ \F(2,5) ，两天一共卖出多少盆？ 思路分析：两个分率所对应的单位“1”相同 练一练 1、平平看一本300页的小说，第一周看了全书的 EQ \F(2,5) ，第二周看了全书的 EQ \F(1,6) ,前两周平平一共看了多少页？ 2、小英看一本90页的科普书，第一天看了全书的 E