《践行弟子规》课程方案.pptx

《践行弟子规》课程方案;课程背景分析;课程总目标;《践行弟子规》的??容提要;一年级“文明安全伴我行”第1学期1-9学习单元;一年级“文明安全伴我行”第2学期10-18学习单元;二年级“谨信尊亲伴我长”第1学期1-2学习单元;二年级“谨信尊亲伴我长”第1学期3-4学习单元;二年级“谨信尊亲伴我长”第1学期5-6学习单元;二年级“谨信尊亲伴我长”第2学期7-8学习单元;二年级“谨信尊亲伴我长”第2学期9-10学习单元;二年级“谨信尊亲伴我长”第2学期第11学习单元;三年级“仁爱勤学”第1学期第1学习单元;三年级“仁爱勤学”第1学期第2学习单元;三年级“仁爱勤学”第1学期3-4学习单元;三年级“仁爱勤学”第2学期第5学习单元;三年级“仁爱勤学”第2学期6-7学习单元;《践行弟子规》的学习时间安排;《践行弟子规》一年级的课程评价;生命是1其他一切都是1后面的0，你同意吗？;金字塔法则;阳阳的故事;1.出门前，向家人告别；一回到家，就向家人报平安。 2.行路做到靠右在人行道上行走；晚上不单独外出。 3.横穿马路做到红灯停、绿灯行；并沿着斑马线行走。 4.下车时，先看清无过往车辆后再下车。 5.上下楼梯靠右行，不追逐推拉。 6.在校内，不在教室内或走廊上奔跑打闹；在校外不到危险的地方玩耍。 7.上网时努力做到不打游戏，不看、不上传、不发布不健康内容。;明明的故事; 有一天，读小学一年级的倩倩，一觉醒来，发现上学的时间到了。 　倩倩心急如焚地喊：“妈妈，快喂我吃饭！”说完，急忙跳下床，走到镜子前一看，自己的衣服还没穿，他又大声喊：“妈妈，快来给我穿衣服！”倩倩连喊了几声，也没见妈妈走过来。因为妈妈早早有急事出门了，倩倩急得快要哭了。他抓起衣服，就往学校跑。 　倩倩跑到学校时，已经上课了。倩倩低头走进教室，刚一坐下，“哄”的一阵大笑，原来倩倩没穿外衣。倩倩赶紧把手里的衣服往身上穿，可是怎么也穿不到身上，急得满头大汗。越着急，越穿不上。这时，老师走进了教室，看见倩倩狼狈的样子问：“倩倩，你怎么不穿好衣服来上学呀？” 　倩倩红着脸，结结巴巴地说：“我……我不会穿衣服。在家都是妈妈帮我穿……穿衣服的。” 　老师放下手里的教案，帮倩倩穿好了衣服，并对大家说：“同学们，自己的事自己不做，今天有父母、老师帮着做，那明天呢？作为父母、老师这件事帮你做，那件事也帮你做，那明天什么事你可以自己做呢？” 　倩倩听了老师讲的话后，折被子、吃饭、穿衣、洗脸都学着自己做了。尽管有时把衣服穿反了闹出了笑话，但是，慢慢的他还是学会了自己的事情自己做。;怎样培养优秀的人才？;1.早上按时起床，自己折叠好被子、穿戴好衣服、刷牙洗脸。 2.父母或长辈为我做任何一件事情，包括小到为我夹一次菜，我都要用语言或行动表示感谢。 3.无论在校内外、家内外，遇到老师、长辈或亲戚时都主动问好。 4.在课堂上尊敬老师的最好方式就是认真倾听、积极提出问题，并与同伴和老师交流。 5.不给同学起外号，不对同学说不文明语言；当打搅他人或做错什么时，能说“对不起”。 6.尽量少制造垃圾，将自己和地面上的垃圾及时放进垃圾桶内；不随地吐痰。 7.不随意踩踏绿化带，爱护每一颗花草；能呵护受到损害的花草。 8.当外出时，穿戴要大方，言语要礼貌、行为要得体、饮食要有度；在公共场所，如上公交车，要守秩序排队。;《践行弟子规》二年级的课程评价;人际交往能力的重要性;爸爸教育琪琪帮助同学的故事;1.珍爱一切生命：呵护脚下的小草、身边的花卉，善待动物，即使一只小蚂蚁也不随意践踏，显示博爱之善心。 2.尽己所能，帮助他人，比如学习上尽力帮助同学，能共同进步；对家境富有或贫穷的人一视同仁，不喜富嫌贫。 3.多赞美他人善行，切忌张扬他人的缺点、缺陷或隐私。 4.同情身患疾病或遭遇不幸的人，好言安慰他们，但不随意打扰身心欠安的人。 5.他人做错了事，应该善言相劝，否则，两个人都有品德缺陷。 6.在财物的分配上，宁可多给别人、少给自己；在事情的分配上，如果自己不想做的，不要叫他人去做。 7.对他人之恩要“滴水之恩当涌泉相报”；对他人对不住自己的地方不要老是放在心上，过去了就算了。 8.交友需要谨慎，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，要多亲近仁德之辈，远离小人之流;有德还需要有才;　　春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。 　　孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！” 　　虚心好学，