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倍的认识;学习目标:
1.经历两个数量的比较过程,初步建立“倍”的概念,能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
2.结合生活经验,通过观察、动手操作、同伴合作,对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释,培养同学们分析推理的能力。
3.初步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。;口述算式,并解答。
(1)把28平均分成4份,每份是几?
(2)42里面有几个7?42里面有几个6?;;;第一行:;第一行:;第一行:; 第一行:;12里面有( )个4。
第二行圆的个数是第一行的( )倍。 ;12里面有( )个3。
第二行圆的个数是第一行的( )倍。;;红花:; 是 的( )倍。;;18里面有( )个6,18是6的( )倍。
35里面有( )个5,35是5的( )倍。
25里面有( )个5,25是5的( )倍。
42里面有( )个7,42是7的( )倍。;总结动物只数之??的倍数关系。;总结:
通过这节课的学习,大家都学到了什么?;
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