让绿色评价奏响课堂的和谐之音 小学参赛语文论文.docVIP

免费教育文稿网 无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考111一林红叶一霜染,一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。 一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。 一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。 PAGE 辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。 小学语文（论文） 让绿色评价奏响课堂的和谐之音 永康市大司巷小学 吕丽恒 【摘 要】 课堂教学评价是课堂教学的有机组成部分，它不但影响教学的进程和效果，而且影响学生思想品德和人格的发展。笔者针对课改前与课改后课堂教学评价的特点，倡导在语文课堂中实施绿色评价，以构建和谐高效的语文课堂。 【关键词】 和谐 语文课堂 绿色评价 语文课程的基本特点是“工具性与人文性统一”，课堂作为言语习得和人文熏陶的重要阵地，教师的教学评价语在凸显“以人为本”的理念中发挥着不可替代的特殊作用。恰当的教学评价不仅是学生习得语言的范本，亦是体现人文关怀的精神食粮。然而，当前我们对于课堂评价普遍关注较少，教师课堂教学评价语言现状不容乐观。 一、陈旧的灰色评价与泛滥的红色评价 （一）陈旧的灰色评价漠视人文 课改之前我们的语文课堂评价总是以简单化的否定和严厉的批评为主，缺乏对学生的人文关怀，笔者把这种评价现象称之为“灰色评价”。传统的课程实施中过