A模拟学校治校方略路演(区级).pptVIP

岞山街道皂角树小学 张立海 A学校：公办学校，在校生1200人，学生平均分配在各个年级。现有教师按省定标准配备，其中 30岁以下教师占教师总数的32% ；45岁以上教师占教师总数的40% 。该校地处城乡结合部，由几所农村学校合并，建校时间不长，基础设施相对完善，但办学成绩一直不甚理想，学生家长多为普通工人、周边村民和进城务工人员子女，属于相对薄弱学校，亟待创新发展，在提高教育质量和师生、家长、社会的认可度等方面有所突破。 师资结构不合理，骨干教师缺乏。 教育教学质量低，缺乏强有力的有效管理。 建校时间短，缺少良好的精神文化底蕴。 问题现状 战略领导——学校走向卓越的基石 组织运作——让机制说话 级部负责制：纵向到底，横向到边 治校 针对A模拟学校的实际情况，制定以下几点治校方略。 文化砥砺——水乳交融的浸润伟力 一、战略领导——学校走向卓越的基石 1 整合办学思想，让办学理念扎根于学校文化沃土。 学校的松散首先是教职工思想和价值观的松散，对于在办学层次一般或是在落后的学校任职的校长来说，其重要职责就是要把学校零散的、朴素的育人想法变成系统的办学思想，把落后的变成先进的，全面梳理、总结和提升学校的办学理念，引领学校的发展。 2 3 充实丰富“校风”“教风”“学风”内涵，让办学理念融合于学校文化沃土。 一所学校的价值观、文化和精神风貌直接体现在学校的校风、教风和学风之中。优良的校