《检阅》教学设计.docxVIP

《检阅》教学设计 赵岭小学 徐玲玲 学情分析：现在的孩子大多数是独生子女，生活中他们过多的是为自己考虑，很少设身处地为别人着想；对身边的人，特别是一些特殊人群，缺乏同情心和关爱他人的良好品质。三年级学生正处在人生观和价值观发展的关键时期，思想上可塑性强，因此，本课希望通过引导学生在解读文本的过程中，一方面继续加强阅读能力的培养，提高对语言文字的感受力；另一方面，在正确的人生观和价值观上得到进一步提升 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容 2.感受大家对残疾人博莱克的尊重与爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质 教学重难点1.理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文 2.体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义 课时划分 两课时 第二课时 课时目标1.有感情地朗读课文，体会人物心理的变化，理解课文内容 2.体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义，让学生初步感受要自尊自强，要尊重每个人的平等权利 教学过程 一.激趣导入，复习旧知 二.品味词句，感悟情感 1.观众是怎么夸奖他们的？ 2.出示两句话：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！” 3.读一读这两句话 4.“这个小伙子”指的是谁？“这些小伙子”又指的谁？ 5.观众为什么这么说？ 6.交流反馈 （1）.博莱克真棒。 出示博莱克在检阅队伍中的表现的语句 1.学生展开想象。 2.小结 （2）.队员们真棒。 1.指名说说理由 2.一开始，他们有什么想法？从书中找出来，指名读第2———6自然段 3.关于要不要博莱克参加检阅，大家是什么态度？（谁都不愿意第一个开口。这是一件非常棘手的事情。） 4.最后大家做了什么决定？这个主意是谁说的？（指名读队长说的话）队长说完，队员是怎么说的？（齐读队员说的话）。队员们心情怎么样？（齐读第9自然段） 5.小结 三.读写结合，拓展延伸 请你选择下面的一个内容来写写： 1.看着队伍中的博莱克，我想对他说…… 2.我想对队员们说…… 3.我想对所有像博莱克一样的人说…… 四.课堂小结 五.布置作业 1.有感情地朗读课文 2.继续完成小练笔 板书设计 14.检阅 博莱克 自尊 自强 棒 队员们 尊重 关爱