六年英语上册Unit 1 A Lets learn教学设计.docVIP

课　题 Unit1 How can I get there? 课 型 新授课 教学目标 1 熟练掌握单词science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital. 2 能够熟练运用句型“Where is the …?It’s …the …”礼貌地询问和指出不同场所的 方位所在 3 能够自制地图，并准确描述出处所的具体方位。 4 提高学生的听力能力和口头表达能力。 教学重点 1熟练掌握单词science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital. 2 能够熟练运用句型“Where is the …?It’s …the …”礼貌地询问和指出不同场所的 方位所在 教学难点 能够熟练运用句型“Where is the …?It’s …the …”礼貌地询问和指出不同场所的 方位所在 教学准备 PPT 教 学 内 容 备 注 教 学 过 程 一、Warm up Greetings 二、Preview Free talk 教师和学生可以就上节课所学的词汇和句型做简单的free talk 让学生两人一组练习对话，教师巡视 教师在PPT 中出示学校、邮局、博物馆、动物园等图片，请几组学生分别就图片仿照上面的对话进行角色表演，对于表现好的给予表扬和奖励，对表达困难的学生要给予个别辅导。 三、新课呈现 1 教学新单词 教师以快闪的方式在PPT中呈现新单词，引出单词science museum,教师继续提问：Is there a science museum in your city/town/village?如果学生回答：Yes, there is,就继续问：Where is it?引导学生说出科技博物馆的位置。 如果学生回答：No, there isn’t a science museum in my city/town/village,就可以根据图片向学生介绍科技博物馆的一些资料。 教师自言自语：I have to send a postcard to my best friend Sam, but what should I do first? 学生回答：You should find the post office first. 教师说：You are right.But where is the post office?I can’t find it near here. 引导学生给老师指路，说出最近的邮局在哪里。 依次创设情境教学单词bookstore,cinema,hospital. 带领学生齐读单词，纠正学生不正确的发音。 出示图片，让学生说出单词，并用每个单词造一个句子。 2 Let’s learn 教师把本课时“Let’s learn”的PPT教学挂图呈现给学生，让学生边看图边听录音，然后跟读，注意及时纠正学生在跟读过程中出现的语音及语调错误。 教室联系上节课内容，引出本课时的重点句型。 教师对学生说：“I want to buy a new book , where is the bookstore?”引导学生用“It’s ....”句型来回答。 学生两人一组，仿照课本上的对话，互相问答，练习对话。 巩固延伸 1 Make a map and talk 2学唱本单元的歌曲“Where is the hospital?” 课堂小结 师：本节课你收获了什么？还有什么不懂的地方？ 作 业 布置 把今天所学的单词在本子上写一写，注意书写整洁 画一张地图，建筑不受限制，但要求学生能够描述方位 板书设计 Unit 1 How can I get there? The second period Science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital -Where is the cinema? -It’s next to the bookstore. 教 学后记 利用所学的知识，巧妙地采用试听结合的方法，是课堂教学更加形象生动。学生很快理解了本课的难点，在学生掌握的基础上，让学生动手造句，学生学习的信心得到了增强，能力也提高了。